تويت
الأجنحة الأربعة للتربية الحضارية
1- تربية العقل
2- تربية القلب
3- تربية الروح
4- تربية الجوارح
(رعاية رقابة إثراء تعزيز علاج تعزير)
-
منكم نستفيد و نتعلم أيها المربي الفاضل
صاحب الرسالة النبيلة
السعيد ابراهيم الفقي
أتابعكم باهتمام أستاذي -
بسم الله الرحمن الرحيم
الأستاذ القدير والأخ الفاضل
السعيد ابراهيم الفقي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
واسعد الله قلبك وبالك بالرضا والطمأنينة
الأجنحة الأربعة للتربية الحضارية
1- تربية العقل
2- تربية القلب
3- تربية الروح
4- تربية الجوارح
(رعاية رقابة إثراء تعزيز علاج تعزير)
ما أروع تلك الأربعة مجتمعة ومتفردة ياسيدي ... فهي متلازمات، فإذا ما نسج احدها وصقل حق الصقل لزم على السرب الالتحام به والارتقاء معه. فبرغم أنني أحب أن أستدرك حكمة ترتيب الأجنحة ... تربية العقل تبدأ قبل القلب، ولما لا نبدأ بتربية الروح على سبيل المثال! ألا أن التفاضل في هذه المنظومة يثبت توحدها بمستوى متعادل داخل الفرد وكمتداعيات لبعضها البعض. ويظل الاستفهام حول تقديم العقل.
ولعلي أتشرف بهذه المساهمة المتواضعة نحو فقرة الجناح الأول تربية العقل آمل أن تساهم في محتوى المشاركة:
التربية العقلية في الإسلام :
المراد بالتربية العقلية: تنمية قدرات الطفل الذهنية حتى تصل إلى أقصى درجة ممكنة. وقد اهتم الإسلام برفعة الإنسان من الناحية العقلية واحترام العقل والحث على تنميته. فقد قال تعالى: ï´؟ وَاللَّهُ أَخْرَجَكُمْ مِنْ بُطُونِ أُمَّهَاتِكُمْ لَا تَعْلَمُونَ شَيْئًا وَجَعَلَ لَكُمُ السَّمْعَ وَالْأَبْصَارَ وَالْأَفْئِدَةَ لَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ ï´¾ [النحل 78]. وقال: ï´؟ قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لَا يَعْلَمُونَ ï´¾ [الزمر 9]. وقال: ï´؟ يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آَمَنُوا مِنْكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ ï´¾ [المجادلة: 11]. وقد بين الإسلام الكيفية التي تتم بها تنمية القدرات العقلية للإنسان وذلك عن طريق الأسلوب الذي اتبعه الله سبحانه وتعالى في القرآن الكريم فلو أمعنا النظر في أسلوب القرآن لوجدنا أن الله قد اتبع عددًا من الأساليب التعليمية يمكن أن نجملها في الآتي:التلقين المباشر، المجادلة التي تؤدي في النهاية إلى الوصول إلى نتيجة ما بتكرار بعض النقاط الهامة، القصص وضرب الأمثال بغرض الإيضاح أو الاتباع واستعمال أسلوب التورية أو التشبيه لإيضاح بعض المفاهيم التي يصعب فهمها. فأسلوب التلقين المباشر استعمله القرآن الكريم في كثير من الآيات التي تتناول التعاليم الإسلامية من أوامر أو نواهٍ. أما أسلوب المجادلة فقد استعمله القرآن في شكل وضع أسئلة ثم الإجابة على هذه الأسئلة. مثل قوله تعالى ï´؟ عَمَّ يَتَسَاءَلُونَ * عَنِ النَّبَإِ الْعَظِيمِ ï´¾ [النبأ 1 - 2] والأسلوب الثالث هو أسلوب التكرار الذي استعمله القرآن لتثبيت الحقائق الهامة وأحسن مثال لذلك هو سورة الرحمن. وأهمية الأسلوب الرابع - القصص وضرب الأمثال تكمن في أن كثرة الأمثلة والأسلوب القصصي يرسخ في الأذهان بصورة أكبر وأسهل. كما أنه يساعد على الاقتداء حسناً أو قبحاً. وأما الأسلوب الأخير - استعمال التورية أو التشبيه فهو لشحذ الفكر وإثارة التفكير مثل قوله تعالى ï´؟ مَثَلُ الَّذِينَ اتَّخَذُوا مِنْ دُونِ اللَّهِ أَوْلِيَاءَ كَمَثَلِ الْعَنْكَبُوتِ اتَّخَذَتْ بَيْتًا وَإِنَّ أَوْهَنَ الْبُيُوتِ لَبَيْتُ الْعَنْكَبُوتِ لَوْ كَانُوا يَعْلَمُونَ ï´¾ [العنكبوت 41]. مما تقدم نجد أن القرآن الكريم قد أوضح لنا مختلف الوسائل التي يمكن أن ننمي بها مقدرة الطفل على التفكير السليم.
(منقول) ...
وفقكم الله أستاذنا القدير...
تقبل متواضع مشاركتي مع وافر التحية وعميق التقدير،،،
أخيــ سامي جميل ــــكم
بداخلي متناقضين
أحدهما دوماً يكسب
والآخر
أبداً لا يخسر …تعليق
-
بوركت.. سلمت يداك...تعليق
-
=====المشاركة الأصلية بواسطة منيره الفهري مشاهدة المشاركة
ولك التحية والاحترام والشكر
الأستاذة الأديبة الفاضلة منيره الفهريتعليق
-
====المشاركة الأصلية بواسطة سامي جميل مشاهدة المشاركة
الأستاذ الأديب الفاضل سامي جميل
وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
لك الاحترام والشكر
---
أما من ناحية ترتيب الأجنحة، فهذا يترك للمربي، بمراعاة الأولوليات والحال والزمان والمكان والإنسانتعليق
-
المراد بالتربية العقلية: تنمية قدرات الطفل الذهنية حتى تصل إلى أقصى درجة ممكنة.
وقد اهتم الإسلام برفعة الإنسان من الناحية العقلية واحترام العقل والحث على تنميته. فقد قال تعالى:
وَاللَّهُ أَخْرَجَكُمْ مِنْ بُطُونِ أُمَّهَاتِكُمْ لَا تَعْلَمُونَ شَيْئًا وَجَعَلَ لَكُمُ السَّمْعَ وَالْأَبْصَارَ وَالْأَفْئِدَةَ لَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ [النحل 78]. وقال: قُلْ هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لَا يَعْلَمُونَ [الزمر 9].
وقال: يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آَمَنُوا مِنْكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ [المجادلة: 11].
وقد بين الإسلام الكيفية التي تتم بها تنمية القدرات العقلية للإنسان وذلك عن طريق الأسلوب الذي اتبعه الله سبحانه وتعالى في القرآن الكريم فلو أمعنا النظر في أسلوب القرآن لوجدنا أن الله قد اتبع عددًا من الأساليب التعليمية يمكن أن نجملها في الآتي:
التلقين المباشر، المجادلة التي تؤدي في النهاية إلى الوصول إلى نتيجة ما بتكرار بعض النقاط الهامة،
القصص وضرب الأمثال بغرض الإيضاح أو الاتباع واستعمال أسلوب التورية أو التشبيه لإيضاح بعض المفاهيم التي يصعب فهمها.
فأسلوب التلقين المباشر استعمله القرآن الكريم في كثير من الآيات التي تتناول التعاليم الإسلامية من أوامر أو نواهٍ. أما أسلوب المجادلة فقد استعمله القرآن في شكل وضع أسئلة ثم الإجابة على هذه الأسئلة. مثل قوله تعالى:
عَمَّ يَتَسَاءَلُونَ * عَنِ النَّبَإِ الْعَظِيمِ [النبأ 1 - 2]
والأسلوب الثالث هو أسلوب التكرار الذي استعمله القرآن لتثبيت الحقائق الهامة وأحسن مثال لذلك هو سورة الرحمن. وأهمية الأسلوب الرابع - القصص وضرب الأمثال تكمن في أن كثرة الأمثلة والأسلوب القصصي يرسخ في الأذهان بصورة أكبر وأسهل. كما أنه يساعد على الاقتداء حسناً أو قبحاً. وأما الأسلوب الأخير - استعمال التورية أو التشبيه فهو لشحذ الفكر وإثارة التفكير مثل قوله تعالى: مَثَلُ الَّذِينَ اتَّخَذُوا مِنْ دُونِ اللَّهِ أَوْلِيَاءَ كَمَثَلِ الْعَنْكَبُوتِ اتَّخَذَتْ بَيْتًا وَإِنَّ أَوْهَنَ الْبُيُوتِ لَبَيْتُ الْعَنْكَبُوتِ لَوْ كَانُوا يَعْلَمُونَ [العنكبوت 41].
مما تقدم نجد أن القرآن الكريم قد أوضح لنا مختلف الوسائل التي يمكن أن ننمي بها مقدرة الطفل على التفكير السليم.
(منقول) ...
وفقكم الله أستاذنا القدير...
تقبل متواضع مشاركتي مع وافر التحية وعميق التقدير،،،
أخيــ سامي جميل ــــكمتعليق
-
====المشاركة الأصلية بواسطة رياض القيسي مشاهدة المشاركة
ولك التحية والاحترام والشكر
الأستاذ الأديب الفاضل رياض القيسيتعليق
-
وللأجنحة رأس وقلب وروح،
وشكل وهيئة،
وجوارحتعليق
تعليق