* ثانى أكسيد الكربون *

**ناريمان الشريف** · 09-11-2020, 05:18

المشاركة الأصلية بواسطة جمال عمران مشاهدة المشاركة

: ... نعم هذه لوحات بعض رموز الكيمياء، وأما هذه فهى (فلكة) لتأديب المتكاسلين منكم......والى يومنا هذا، لايعرف سوى نفر قليل لماذا يخفى مدرس العلوم قفاه براحة يده كلما سار فى حوارى القرية.

لم أصل للمرمى الذي ترمي إليه
ففي النص رمزية وعمق رهيب لم أعثر عليه
فهذا القصف العنيف لا بد أن وراءه شيئاً رجاء دلني عليه
كنت هنا ..
وتعبت وتهدلت ..
أشهد أنك بارع
تحيتي ... ناريمان

**جمال عمران** · 09-11-2020, 14:12

المشاركة الأصلية بواسطة ناريمان الشريف مشاهدة المشاركة

لم أصل للمرمى الذي ترمي إليه ففي النص رمزية وعمق رهيب لم أعثر عليهفهذا القصف العنيف لا بد أن وراءه شيئاً رجاء دلني عليه كنت هنا .. وتعبت وتهدلت .. أشهد أنك بارع تحيتي ... ناريمان

لك المجد ولقلبك السعادة ست ناريمان...فلننتظر رأى بعض المارين هنا...إذا مر أحد..مودتي

**محمد فطومي** · 09-11-2020, 15:18

صديقي جمال عاشق المراوغة، الباحث الذي لا يهدأ عن جزر غير مُكتشفة في عالم القصّ.
هنا لم أتمكّن من تخطّي عتبة الفهم حتّى أناقش بيني وبين نفسي إحالة النصّ.
القصّة بأحداثها وترابط أجزائها واختياراتها الفنّية هي بمثابة الضوء الكاشف المُسلّط على منطقة إنسانيّة ما، كلّما كان الاكتشاف مُبتَكَرا كلّما أدهشت القصّة ولاقت نجاحا وعاشت، لكن إذا تحوّل دور القارئ من حَكَمٍ على قيمة هذه المنطقة الإنسانيّة إلى شخصٍ يحاول جاهدا العثور على الزرّ الذي يُشغّل المصباح الكاشف فهذا يُسبّب أزمة تلقّي.
كنّا دائما نتبادل الآراء المُجدية جمال أليس كذلك؟ نحنُ جميعا في رحلة تعلّم وبحث.
خالص الودّ صديقي الجميل.

**جمال عمران** · 09-11-2020, 19:17

المشاركة الأصلية بواسطة محمد فطومي مشاهدة المشاركة

صديقي جمال عاشق المراوغة، الباحث الذي لا يهدأ عن جزر غير مُكتشفة في عالم القصّ.هنا لم أتمكّن من تخطّي عتبة الفهم حتّى أناقش بيني وبين نفسي إحالة النصّ.القصّة بأحداثها وترابط أجزائها واختياراتها الفنّية هي بمثابة الضوء الكاشف المُسلّط على منطقة إنسانيّة ما، كلّما كان الاكتشاف مُبتَكَرا كلّما أدهشت القصّة ولاقت نجاحا وعاشت، لكن إذا تحوّل دور القارئ من حَكَمٍ على قيمة هذه المنطقة الإنسانيّة إلى شخصٍ يحاول جاهدا العثور على الزرّ الذي يُشغّل المصباح الكاشف فهذا يُسبّب أزمة تلقّي. كنّا دائما نتبادل الآراء المُجدية جمال أليس كذلك؟ نحنُ جميعا في رحلة تعلّم وبحث.خالص الودّ صديقي الجميل.

مرحبا صديقي محمد.طيب.....الومضة تقول عن مدرس..معلم يعنى...يقوم بتعريف التلاميذ بالأشياء الموجودة فى الفصل..و...ربما سألوا،،أو بعضهم،،فكان جواب المدرس...كما جاء بالومضة...ولأنه ربما استخدم الفلكة فعليا مع التلاميذ...فقد لاقى من بعض أهليهم مالاقى...وفى وضع كفه ليخفى قفاه تعبير عن انه تعرض، للضرب على قفاه.... ونفر قليل يعلم بهذه الحادثة.... الخ.. هل وضح النص ياصديقى؟؟ مودتي

**جمال عمران** · 09-11-2020, 19:19

المشاركة الأصلية بواسطة ناريمان الشريف مشاهدة المشاركة

لم أصل للمرمى الذي ترمي إليه ففي النص رمزية وعمق رهيب لم أعثر عليهفهذا القصف العنيف لا بد أن وراءه شيئاً رجاء دلني عليه كنت هنا .. وتعبت وتهدلت .. أشهد أنك بارع تحيتي ... ناريمان

مرحبااستاذة ناريمان....تم التوضيح فى ردنا على الاستاذ محمد.فطومى...فما رأيكم بعد ذلك فى الومضة؟مودتي

* ثانى أكسيد الكربون *

* ثانى أكسيد الكربون *

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

ما الذي يحدث