الدرس الرابع في العروض الرقمي

تقليص
X
 
  • تصفية - فلترة
  • الوقت
  • عرض
إلغاء تحديد الكل
مشاركات جديدة
  • الغريب
    عضو الملتقى
    • 21-06-2007
    • 48

    الدرس الرابع في العروض الرقمي

    [align=right]بسم الله الرحمن الرحيم

    [align=center]الدرس الرابع: الوزن والتقطيع حسب السمع[/align]

    في الدروس الثلاثة الأولى، اعتمدنا كثيرا على حركة الحرف لتشكيل المقاطع من حيث الكتابة الإملائية. وفي وزن الشعر، نعتمد بالخصوص على ما تسمعه الأذن من حروف تُنطق عند ذكرنا للكلمة المراد تشكيل مقاطعها.
    هناك قواعد كثيرة لضبط الوزن وأفضلها طريقة الاستماع، والتي من خلالها يمكننا التفريق بين :

    1- التنوين :
    كلمة سَلاَمٌ يتردد صداها عند الاستماع سَلاَمُنْ.
    سَلاَمٌ : سلا 3 مُنْ 2 = 3 2

    2- الشدّه: (وأصلها حرفين أولهما ساكنا والثاني متحركا)
    كلمة كَـلاَّ : نسمعها كَلـْـلاَ = كَلْ 2 لاَ 2 = 22
    سَوّ َفَ = سَوْ وَ فَ = 2 1 1
    هَلـّـَلَ = هلْ لَ لَ = 2 1 1
    حَرّاقٌ = حَرْ 2 رَا 2 قـُنْ = 2 2 2 = 6

    3- أل التعريف الشمسية: لا وجود لها في الوزن أو التقطيع، ونركز على الحرف المشدّد بعدها مباشرة.
    الشّمسُ = أَشْ شَمْ سُ = 2 2 1 = 4 1
    الطاولهْ = أَط ْ طَا وِلَهْ = 2 2 3 = 4 3

    4- الألف الملفوظة: نعتبرها موجودة رغم انعدامها في الإملاء.
    هذا = ها ذا = 2 2 = 4
    الرحمنْ = أرْ رحْ ما نْ = 2 2 2 ه

    وهنا تقطيع لبعض أشطر الأبيات:
    مَا لِي وَلِلَّيْلِ يَرْعاَنِي وَأَرْعَاهُ
    مَا 2 لِي 2 وَلِلْ 3 لَيْ 2 لِيَرْ 3 عَا 2 نِي 2 وَأَرْ 3 عَا 2 هُو 2
    = 2 2 3 2 3 2 2 3 2 2 = 4 3 2 3 4 3 4

    أَسْتَوْدِعُ اللهَ فِي بَغْدَادَ لِي قَمَرَا
    أَسْ 2 تَوْ 2 دِعُلْ 3 لاَ 2 هَفِي 3 بَغْ 2 دَا 2 دَلِي 3 قَ 1 مَرَا 3
    = 2 2 3 2 3 2 2 3 1 3 = 4 3 2 3 4 3 1 3

    رُبَّ وَامُعْتَصِمَاهُ انْطَلَقَتْ
    رُبْ 2 بَوَا 3 مُعْ 2 تَ 1 صِمَا 3 هُنْ 2 طَ 1 لَقَتْ 3
    = 2 3 2 1 3 2 1 3

    تَعْجَبِينَ مِنْ سَقَمِي
    تَعْ 2 جَبِي 3 نَمِنْ 3 سَ 1 قَمِي 3
    = 2 3 3 1 3

    عَادَتْ أَغَانِي الْعُرْسِ رَجْعَ نُوَاحِ
    عَا 2 دَتْ 2 أَغَا 3 نِلْ 2 عُرْ 2 سِرَجْ 3 عَ 1 نُوَا 3 حِي 2
    = 2 2 3 2 2 3 1 3 2 = 4 3 4 3 1 3 2

    يحسن بالمتدرب أن يحفظ بيت الشعر أولا ثم يقرؤه متتبعا مقاطعه، وهكذا يصبح لديه إحساس بالمقاطع.

    هذه أبيات أخرى للمزيد من التوضيح :
    1- إذَا مَا الدّيَارُ اسْتَصْرَخَتْ بَدَرَتْ لَهَا --- كَرائِمُ مِنَّا بِالقَنَا تَتَنَقَّبُ
    إذَا / مَدْ / دِيَا / رُسْ / تَصْ / رَخَتْ / بَ / دَرَتْ / لَهَا --- كَرَا / ءِ / مُمِنْ / نَا / بِلْ / قَنَا / تَ / تَنَقْ / قَبُو
    3 2 3 2 2 3 1 3 3 --- 3 1 3 2 2 3 1 3 3

    2- نَاحَتْ مُطَوَّقَةٌ بِبَابِ الطّاقِ ِ--- فَجَرَتْ سَوَابِقُ دَمْعِيَ المُهَرَاقِ
    نَا / حَتْ / مُطَوْ / وَ / قَتُنْ / بِبَا / بِطْ / طَا / قِي --- فَ / جَرَتْ / سَوَا / بِ / قُدَمْ / عِيَلْ / مُ / هَرَا / قِي
    2 2 3 1 3 3 2 2 2 --- 1 3 3 1 3 3 1 3 2

    3- مَا كُلُّ مَا يَتَمَنَّى المَرْؤُ يُدْرِكُهُ --- تَجْرِي الرِّيَّاحُ بِمَا لاَ تَشْتَهِي السّفُنُ
    مَا / كُلْ / لُمَا / يَ / تَمَنْ / نَلْ / مَرْ / أُيـُدْ / رِ / كُهُو ---تَجْ / رِرْ / رِيَا / حُ / بِمَا / لاَ / تَشْ / تَهِسْ / سُ / فُنُو
    2 2 3 1 3 2 2 3 1 3 --- 2 2 3 1 3 2 2 3 1 3

    4- وَلاَ اخْتَلَفَتْ وُجُوهٌ عَنْ وُجُوهٍ --- وَلاَ الضَّادُ الفَصِيحُ وَلاَ الكِتَابُ
    وَلَخْ / تَ / لَفَتْ / وُجُو / هُنْ / عَنْ / وُجُو / هِنْ ---- وَلَضْ / ضَا / دُلْ / فَصِي / حُ / وَلَلْ / كِتَا / بُو
    3 1 3 3 2 2 3 2 --- 3 2 2 3 1 3 3 2

    5- كَبِدِي تَفَتَّتَ فَارْتَجَلْتُ قَصِيدِي--- خَصْمُ العَلاَوَةِ آلَةُ التَّشْرِيدِ
    كَ / بِدي / تَفَتْ / تَ / تَفَرْ / تَجَلْ / تُ / قَصِي / دي‌ --- خَصْ / مُلْ / عَلاَ / وَ / تِئا / لَتُتْ / تَشْ / رِي / دِي
    1 3 3 1 3 3 1 3 2 --- 2 2 3 1 3 3 2 2 2

    6- فِي أَرْضِ أَنْدَلُسٍ تَلْتَذُّ نَعْمَاءُ---وَلاَ تُفًارِقُ فِيهَا القَلْبَ سَرَّاءُ
    فِـي / أَرْ / ضِأَنْ / دَ / لُسِنْ / تَلْ / تَذْ / ذُنَعْ / مَا / ءُو--- وَلاَ / تُفَا / رِ / قُفِي / هَلْ / قَلْ / بَسَرْ / رَا / ءُو
    2 2 3 1 3 2 2 3 2 2 --- 3 3 1 3 2 2 3 2 2

    7- لَقَدْ خَلَعَتْ لَيْلاً عَلَيْنَا يَدُ الهَوَى--- رِدَاءَ عِنَاقٍ مَزَّقتْهُ يَدُ الفَجْرِ
    لَقَدْ / خَ / لَعَتْ / لَيْ / لَنْ / عَلَيْ / نَا / يَدُلْ / هَوَى ----رِدَا / ءَ / عِنَا / قِنْ / مَزْ / زَقَتْ / هُـ / يَدُلْ / فَجْ / رِي
    3 1 3 2 2 3 2 3 3 --- 3 1 3 2 2 3 1 3 2 2

    التمرين التطبيقي :
    هذه ثلاث أبيات مختارة لقصائد مختلفة والمرجو قراءتها بصوت مسموع لتقطيعها حسب ما جاء في قاعدة الدرس، ويدرج الحل على شكل أرقام فقط.

    1- بُعِثَتْ كَأَجْمَلِ كَاعِبٍ وَنُضَارُهَا--- أَزْرَى بِمَا قَدْ كَانْ مِنْ بُهْتَانِ
    2- شِعْرِي أُكَرِّمُهُ وَأَعْرِفْ قَدْرَهُ--- وَأَرَى لَهُ مَا لاَ تَرَى النَّكِرَاتُ
    3- السَّيْفُ أَصْدَقُ إِنْبَاءً مِنَ الْكُتُبِ--- فِي حَدِّهِ الْحَدُّ بَيْنَ الْجِدِّ وَاللَّعِبِ

    هيا اشحذوا هممكم الفكرية لنرى حلولا سريعة وسأدرج الحل النهائي يوم غد بحول الله.
    وفقكم الله.
    [/align]
    التعديل الأخير تم بواسطة الغريب; الساعة 02-07-2007, 14:30.
    دروس مشروحة وتمارين محلولة للرقمي.
    علم نفسك بنفسك مع د.شاكر الحارثي

    [url]http://www.alshakir.com/prosody/[/url]
  • هــري عبدالرحيم
    أديب وكاتب
    • 17-05-2007
    • 509

    #2
    بسم الله عليه أتوكل.
    التمرين 1:
    1 33 1 33 1 33.......22 3 22222 1
    التمرين2:
    22 3 111 3 22 11 .......1 3 1 3 2 3 2 1 3 1
    التمرين3:
    22 3 1 3 22 3 111 ........22 33 222 1 2 111
    أتمنى أن تكون السرعة قد ساعدتني على الصواب.
    رابط أحسن المدونات:
    http://www.inanasite.com/bb/viewtopi...hlight=#122818

    تعليق

    • خشان خشان
      مستشار أدبي
      • 09-06-2007
      • 618

      #3
      [align=right]أخي الكريم هـري عبد الرحيم

      من أجل أن تكون الأرقام من اليمين لليسار نترك فراغا بين كل رقمين

      1 ثم فراغ ثم 3 ثم فراغ ثم 3 = 1 3 3
      بدون فراغات ستبدو هكذا من اليسار 133
      ليتك تعدل مشاركتك أو تعيدها
      يرعاك الله.

      [/align]
      التعديل الأخير تم بواسطة خشان خشان; الساعة 02-07-2007, 20:02.
      [align=center]
      العروض الرقمي تواصل مع فكر الخليل وصدور عنه لما يليق به من آفاق
      http://sites.google.com/site/alarood/
      [/align]

      تعليق

      • على جاسم
        أديب وكاتب
        • 05-06-2007
        • 3216

        #4
        السلام عليكم

        الاستاذ غريب

        شكرا لك على هذه الدروس

        استاذي اتمنى ان تعطينا الوقت الكافي للمتابعة ومن ثم الاجابة

        كأن يكون ثلاثة ايام ومن ثم ترفق الاجابة

        شكرا لك استاذي وبارك الله فيك
        عِشْ ما بَدَا لكَ سالماً ... في ظِلّ شاهقّةِ القُصور ِ
        يَسعى عَليك بِما اشتهْيتَ ... لَدى الرَّواح ِ أوِ البكور ِ
        فإذا النّفوس تَغرغَرتْ ... في ظلّ حَشرجَةِ الصدورِ
        فهُنالكَ تَعلَم مُوقِناَ .. ما كُنْتَ إلاََّ في غُرُور ِ​

        تعليق

        • عبلة محمد زقزوق
          أديب وكاتب
          • 16-05-2007
          • 1819

          #5
          1- بُعِثَتْ كَأَجْمَلِ كَاعِبٍ وَنُضَارُهَا--- أَزْرَى بِمَا قَدْ كَانْ مِنْ بُهْتَانِ
          2- شِعْرِي أُكَرِّمُهُ وَأَعْرِفْ قَدْرَهُ--- وَأَرَى لَهُ مَا لاَ تَرَى النَّكِرَاتُ
          3- السَّيْفُ أَصْدَقُ إِنْبَاءً مِنَ الْكُتُبِ--- فِي حَدِّهِ الْحَدُّ بَيْنَ الْجِدِّ وَاللَّعِبِ


          1ـ 2 3 3 2 3 3 3 3 ........... 2 3 4 3 4 4
          2 ـ 2 3 3 3 4 3 2 .............. 2 3 3 3 3 3 2
          3 ـ 4 4 3 4 3 3 4 ............. 4 3 3 4 3 3 3


          بو عث ت ك أج م لي كا ع بن و ن ضا ر ها = 4 ه 3 3 3 3 3 3
          أز را ب ما قد كا ن من به تا نن = 4 3 4 ه 4 4

          شع ري أ كر رم هو وع رف قد رهو = 4 3 4 4 2 3
          و أ رى ل هو مل لا ت رل ن ن كي را تو = 1 1 2 1 2 2 2 1 2 1 1 2 2 2

          ال سي فو أص د قو إن با أن م نل ك تو بي = 2 2 2 2 1 2 2 2 2 1 2 2 2 = 4 4 3 4 3 3 4
          في حد د هل حد د بي نل جد د ول ل ع بي = 2 2 1 2 2 1 2 2 2 1 2 1 1 2 = 4 3 3 4 3 3 3
          وربنا يستر
          التعديل الأخير تم بواسطة عبلة محمد زقزوق; الساعة 03-07-2007, 07:19.

          تعليق

          • على جاسم
            أديب وكاتب
            • 05-06-2007
            • 3216

            #6
            1- بُعِثَتْ كَأَجْمَلِ كَاعِبٍ وَنُضَارُهَا--- أَزْرَى بِمَا قَدْ كَانْ مِنْ بُهْتَانِ
            2- شِعْرِي أُكَرِّمُهُ وَأَعْرِفْ قَدْرَهُ--- وَأَرَى لَهُ مَا لاَ تَرَى النَّكِرَاتُ
            3- السَّيْفُ أَصْدَقُ إِنْبَاءً مِنَ الْكُتُبِ--- فِي حَدِّهِ الْحَدُّ بَيْنَ الْجِدِّ وَاللَّعِبِ


            التمرين الاول

            1 3 3 1 2 2 1 3 3 .... 2 2 3 2 2 3 2 3 1

            التمرين الثاني


            2 2 3 1 1 1 3 2 2 1 1 .......1 3 1 3 2 3 2 1 3
            1
            التمرين الثالث

            2 2 3 1 3 2 2 3 1 1 1 ........2 3 3 3 2 2 2 1 2 1 1 1

            اتمنى ان تكون الاجابة موفقة
            عِشْ ما بَدَا لكَ سالماً ... في ظِلّ شاهقّةِ القُصور ِ
            يَسعى عَليك بِما اشتهْيتَ ... لَدى الرَّواح ِ أوِ البكور ِ
            فإذا النّفوس تَغرغَرتْ ... في ظلّ حَشرجَةِ الصدورِ
            فهُنالكَ تَعلَم مُوقِناَ .. ما كُنْتَ إلاََّ في غُرُور ِ​

            تعليق

            • الغريب
              عضو الملتقى
              • 21-06-2007
              • 48

              #7
              [align=right]
              هذه الإجابة النهائية للتمرين التطبيقي مع تفصيل التقطيع :

              بُعِثَتْ كَأَجْمَلِ كَاعِبٍ وَنُضَارُهَا--- أَزْرَى بِمَا قَدْ كَانْ مِنْ بُهْتَانِ
              بُ / عِثَتْ / كَأَجْ / مَ / لِكَا / عِبِنْ / وَ / نُضَا / رُهَا--- أَزْ / رَى / بِمَا / قَدْ / كَا / نَمِنْ / بُهْ / تا / نِـي
              1 3 3 1 3 3 1 3 3 --- 2 2 3 2 2 3 2 2 2

              شِعْرِي أُكَرِّمُهُ وَأَعْرِفْ قَدْرَهُ--- وَأَرَى لَهُ مَا لاَ تَرَى النَّكِرَاتُ
              شِعْ / رِي / أُكَرْ / رِ / مُهُو / وَأَعْ / رِ / فُقَدْ / رَهُو--- وَ / أَرَى / لَهُو / مَا / لاَ / تَرَنْ / نَ / كِرَا / تُو
              2 2 3 1 3 3 1 3 3 --- 1 3 3 2 2 3 1 3 2

              السَّيْفُ أَصْدَقُ إِنْبَاءً مِنَ الْكُتُبِ--- فِي حَدِّهِ الْحَدُّ بَيْنَ الْجِدِّ وَاللَّعِبِ
              أَسْ / سَيْ / فُأَصْ / دَ / قُئِنْ / بَا / أَنْ / مِنَلْ / كُ / تُبِي --- فِي / حَدْ / دِهِلْ / حَدْ / دَبَيْ / نَلْ / جِدْ / وَلْ / لَ / عِبِي
              2 2 3 1 3 2 2 3 1 2 --- 2 2 3 2 3 2 2 2 1 3

              هري، عبلة وعلي : ينقصكم بعض تدريب وتركيز أكثر على كيفية التقطيع.
              في التقطيع نجد القاعدة تقول :
              م + س = 1 ه = 2
              م + م + س = 1 1 ه = 1 2 = 3
              وإذا ما وجدنا : م + م + م + س = 1 1 1 ه = 1 1 2 = 1 3
              عند تقطيع كلمة بها تنوين : سَلاَمٌ = سَلاَ مُنْ = 1 1 ه 1 ه = 1 2 2 = 3 2
              أو شدة : تَعَلَّمْتُ = تَعَلْ لَمْ تُو = 1 1 ه 1 ه 1 ه = 1 2 2 2 = 3 2 2
              أل التعريف الشمسية لا نذكرها بتاتا في التقطيع : السَّمَاءُ = أَسْ سَمَا ءُو = 1 ه 1 1 ه 1 ه = 2 1 2 2 = 2 3 2
              وإذا كانت الكلمة : إِنَّهَا السَّمَاءُ = إِنْ نَهَسْ سَمَا ءُو = 1 ه 1 1 ه 1 1 ه 1 ه = 2 1 2 1 2 2 = 2 3 3 2
              أل التعريف القمرية تدرج في التقطيع : الْقَمَرُ = أَلْ قَ مَرُو = 1 ه 1 1 1 ه = 2 1 1 2 = 2 1 3
              الألف الملفوظة ندرجها رغم عدم تواجدها في الإملاء :
              هَذَا = هَا ذَا = 2 2 = 4
              الرَّحْمَنْ = أَرْ رَحْ مَا نْ = 2 2 2 ه
              وحيث أن الوقف يكون على ساكن دائما نجد كلمة بُهْتَانِ في البيت الأول قد أصبحت بهتاني ، قدره = قدرهو ، النكرات = النكراتو ، الكتب = الكتبي واللعب = اللعبي.


              إلى أن ننتقل بحول الله إلى الدرس الخامس، يمكنكم إدراج ما ترغبونه من أسئلة حول ما تجدونه عصي الفهم في كيفية تشكيل المقاطع.

              وفقكم الله.
              [/align]
              دروس مشروحة وتمارين محلولة للرقمي.
              علم نفسك بنفسك مع د.شاكر الحارثي

              [url]http://www.alshakir.com/prosody/[/url]

              تعليق

              • عبلة محمد زقزوق
                أديب وكاتب
                • 16-05-2007
                • 1819

                #8
                شكرا أستاذنا الكريم ـ الغريب
                ولي تساؤل لو سمحت لي
                هذا التقطيع مثال لعموم السؤال:
                شِعْرِي أُكَرِّمُهُ وَأَعْرِفْ قَدْرَهُ--- وَأَرَى لَهُ مَا لاَ تَرَى النَّكِرَاتُ
                شِعْ / رِي / أُكَرْ / رِ / مُهُو / وَأَعْ / رِ / فُقَدْ / رَهُو--- وَ / أَرَى / لَهُو / مَا / لاَ / تَرَنْ / نَ / كِرَا / تُو
                2 2 3 1 3 3 1 3 3 --- 1 3 3 2 2 3 1 3 2


                لماذا كتبت 2 2 3 1 3 3 1 3 3
                ولم تكتبه هكذا:
                4 4 3 4 3 3 أو 4 3 4 3 4 3
                مجرد سؤال
                مع فائق الشكر والاحترام

                تعليق

                • هــري عبدالرحيم
                  أديب وكاتب
                  • 17-05-2007
                  • 509

                  #9
                  شكرا للأستاذ الغريب:
                  سؤالي حول هذا الشطر: أَزْرَى بِمَا قَدْ كَانْ مِنْ بُهْتَانِ .
                  ففي التقطيع،نرى أن كلمة "كانْ" جاءت مشكولة ،نونها مجزوم،ففي التقطيع جاءت متحركة،كيف ذلك؟
                  ثم متى نحسب المد في التقطيع ،مثل :لهُ،قدرهُ؟
                  تحياتي لك أستاذ.
                  رابط أحسن المدونات:
                  http://www.inanasite.com/bb/viewtopi...hlight=#122818

                  تعليق

                  • الغريب
                    عضو الملتقى
                    • 21-06-2007
                    • 48

                    #10
                    المشاركة الأصلية بواسطة عبلة محمد زقزوق مشاهدة المشاركة
                    شكرا أستاذنا الكريم ـ الغريب
                    ولي تساؤل لو سمحت لي
                    هذا التقطيع مثال لعموم السؤال:
                    شِعْرِي أُكَرِّمُهُ وَأَعْرِفْ قَدْرَهُ--- وَأَرَى لَهُ مَا لاَ تَرَى النَّكِرَاتُ
                    شِعْ / رِي / أُكَرْ / رِ / مُهُو / وَأَعْ / رِ / فُقَدْ / رَهُو--- وَ / أَرَى / لَهُو / مَا / لاَ / تَرَنْ / نَ / كِرَا / تُو
                    2 2 3 1 3 3 1 3 3 --- 1 3 3 2 2 3 1 3 2


                    لماذا كتبت 2 2 3 1 3 3 1 3 3
                    ولم تكتبه هكذا:
                    4 4 3 4 3 3 أو 4 3 4 3 4 3
                    مجرد سؤال
                    مع فائق الشكر والاحترام
                    [align=right]عبلة أعتذر عن التأخير في الإجابة عن سؤالك وذلك لظروف عمل متعبة مررت بها مؤخرا.
                    تقول قاعدة التقطيع ما يلي :
                    م + س = 1 ه = 2
                    م + م + س = 1 1 ه = 1 2 = 3
                    م + م + م + س = 1 1 1 ه = 1 1 2 = 1 3 (هنا لا نجمع أبدا هذين الرقمين كونهما غير زوجيين مثلما سيأتي في الدرس الخامس بحول الله).

                    شِعْرِي أُكَرِّمُهُ وَأَعْرِفْ قَدْرَهُ--- وَأَرَى لَهُ مَا لاَ تَرَى النَّكِرَاتُ
                    شِعْ / رِي / أُكَرْ / رِ / مُهُو / وَأَعْ / رِ / فُقَدْ / رَهُو = 2 2 3 1 3 3 1 3 3 = 4 3 1 3 3 1 3 3 (نعم نجمع الرقمين 2 2 كونهما رقمين زوجيين ليعطوننا الرقم 4 ولم أجمعهما في التصحيح كوني ارتأيت ترك قاعدة جمع الرقمين الزوجيين إلى الدرس الخامس وركزت فقط على ما جاء في قاعدة الدرس الرابع)
                    وَ / أَرَى / لَهُو / مَا / لاَ / تَرَنْ / نَ / كِرَا / تُو = 1 3 3 2 2 3 1 3 2 = 1 3 3 4 3 1 3 2

                    إن تمكنت من توضيح سؤالك عبلة فذاك ما أريده، وإن لم أوضح الأمر لك أخبريني بذلك. كما يمكنك أن تطرحي السؤال الذي تريدينه فكل أسئلتكم على الرحب والسعة.

                    وفقك الله.
                    [/align]
                    التعديل الأخير تم بواسطة الغريب; الساعة 09-07-2007, 11:40.
                    دروس مشروحة وتمارين محلولة للرقمي.
                    علم نفسك بنفسك مع د.شاكر الحارثي

                    [url]http://www.alshakir.com/prosody/[/url]

                    تعليق

                    • الغريب
                      عضو الملتقى
                      • 21-06-2007
                      • 48

                      #11
                      المشاركة الأصلية بواسطة هــري عبدالرحيم مشاهدة المشاركة
                      شكرا للأستاذ الغريب:
                      سؤالي حول هذا الشطر: أَزْرَى بِمَا قَدْ كَانْ مِنْ بُهْتَانِ .
                      ففي التقطيع،نرى أن كلمة "كانْ" جاءت مشكولة ،نونها مجزوم،ففي التقطيع جاءت متحركة،كيف ذلك؟
                      ثم متى نحسب المد في التقطيع ،مثل :لهُ،قدرهُ؟
                      تحياتي لك أستاذ.
                      [align=right]هري أعتذر لك أيضا عن التأخير في الجواب لأسباب خارجة عن أرادتي.
                      أَزْرَى بِمَا قَدْ كَانَ مِنْ بُهْتَانِ : لو كتبنا هذه الكلمة من دون نية تقطيعها سنكتب كلمة كَانَ هكذا حيث حرف النون يأتي متحركا في اللغة العربية الفصحى، ولو أردنا تسكينها فستكون الكلمات منتمية للغة الدارجة أو العامية.
                      بالنسبة للمد في التقطيع، أتت دروس الرقمي مرتبة لمعرفة حركة الحرف أولا ثم تقطيع الكلمات على حسب قواعد نحن في طور تبيانها خطوة خطوة لظبط استيعابها جيدا بحول الله.
                      "له قدره" كتبناها الآن هكذا "له قدرهو" كون ما سيأتي من دروس مقبلة إن شاء الله سيركز بالأساس على الوزن لمعرفة البحر الشعري الذي تنتمي إليه أبيات القصيدة.

                      أتمنى أن يكون الإشكال قد وضح لك الآن هري. وإن لم يزل هناك أسئلة، قم بإدراجها متى ترغب وسنرى في أمرها إن شاء الله.

                      وفقك الله.
                      [/align]
                      دروس مشروحة وتمارين محلولة للرقمي.
                      علم نفسك بنفسك مع د.شاكر الحارثي

                      [url]http://www.alshakir.com/prosody/[/url]

                      تعليق

                      • عبلة محمد زقزوق
                        أديب وكاتب
                        • 16-05-2007
                        • 1819

                        #12
                        الشكر والتقدير لمعلمنا الغريب
                        والدروس تتوالى بمشيئة الله وما لم نعلمه سنتعلمه
                        فعلى بركة الله نحن معك

                        تعليق

                        • الغريب
                          عضو الملتقى
                          • 21-06-2007
                          • 48

                          #13
                          [align=right]أيها الطلاب المجدون
                          الدرس الخامس من مبادئ الرقمي قد تم تحضيره. وإلى حين إدراجه، نريد جوابا منكم بما يتعلق بالدروس الأربعة الأولى، أعني هل استوعبتمونها كاملة؟
                          نرجو الجواب لأن الفهم الكامل لدروس مبادئ الرقمي يبتدأ من الدروس الأولى.

                          وفقكم الله.
                          [/align]
                          دروس مشروحة وتمارين محلولة للرقمي.
                          علم نفسك بنفسك مع د.شاكر الحارثي

                          [url]http://www.alshakir.com/prosody/[/url]

                          تعليق

                          • هــري عبدالرحيم
                            أديب وكاتب
                            • 17-05-2007
                            • 509

                            #14
                            شكرا للأستاذ الغريب
                            لا زالت كلمة كان لم تشبع فضولي :لماذا تم تقطيعها بتسكين النون؟
                            وشكرا لكم .
                            رابط أحسن المدونات:
                            http://www.inanasite.com/bb/viewtopi...hlight=#122818

                            تعليق

                            • خشان خشان
                              مستشار أدبي
                              • 09-06-2007
                              • 618

                              #15
                              أخي هري عبد الرحيم

                              كانْ خطأ مطبعي والصواب كانَ بفتح النون.
                              [align=center]
                              العروض الرقمي تواصل مع فكر الخليل وصدور عنه لما يليق به من آفاق
                              http://sites.google.com/site/alarood/
                              [/align]

                              تعليق

                              يعمل...
                              X