بحر الكامل

تقليص
X
 
  • تصفية - فلترة
  • الوقت
  • عرض
إلغاء تحديد الكل
مشاركات جديدة
  • مها عزوز
    أديب وكاتب
    • 20-12-2008
    • 282

    بحر الكامل

    وثائق منهجية في دراسة العروض
    اعداد مجموعة من اساتذة اللغة العربية
    بمدينة بنزرت الجمهورية التونسية
    بحر الكامل
    أبيات من قصيدة=
    1*حَكِّمْ سيوفكَ في رقاب العُذَّل * وإذا نزلت بدار ذلّ فارحلِ
    و إذا الجبان نهاك يوم كريهة *خوفا عليك من ازدحام الجحفل
    فاعْصِ مقالته ولا تحفل بها * واقدمْ إذا حقَّ اللقا في الأوّل
    فالموت لا ينجيك من آفاته * حصن و لو شيّدته بالجندل
    *****
    أ)ورد الرّبيع فمرحبا بقدومه * و بنور بهجته و نور وروده
    vv
    متفاعلن
    1 2 3
    البحر= النوع=
    * طحنت فريقيها الحروب بضرسها*لا غالبا رحمت و لا مغلوبا
    vv
    متَفاعلن
    1 2 3
    البحر= النوع=
    الزحافات= متفاعلن
    لعلل= متفاعلن

    ج)أهلا به فلقا يباشرنـــــا**من فيضه الإقبال و السّعـــد
    ــ ــ

    1 2 3
    البحر= النوع=
    الزحافات=
    العلل=
    د)يا ناعما رقدت جفونهْ ** مضناك لم تهدأ شجونهْ
    ــ ــ
    متفا

    البحر= النوع =
    الزحافات=
    العلل=
    هـ) أبنيّتي لا تجزعي * * كلّ الأنام إلى ذهابْ
    vv
    متَفاعلنْ

    البحر= النوع =
    الزحافات=
    العلل=
    1*اشطب البيت الخاطئ من حيث الوزن =
    أ)* يا أيّها السّلام المطلّ على الورى
    طوبى لعهدك إن تحقّق طوبى
    ب )* يا أيّها السّلم المطلّ على الورى
    طوبى لعهدك إن تحقّق طوبى 2*اذكر أرقام التفعيلات التي أصابها تغيير في البيت الموالي=
    يا مزدهين بحسنهم و جمالهم*الحسن ظلّ و الجسوم ترابُ
    ْ .متَفاعلن ( )+ ( )+( )
    ( )
    متفاعلن متفاعلن متفاعلن
    متفاعلن متفاعلن متفاعلن
    العلل الزحافات أنواع البحر
    متَفاعلن

    متْفاعلْ
    متَفا
    متْفا متَفاعلن



    متْفاعلن
    الكامل التام
    متَفاعلن
    متفاعلاتن
    متْفاعلاتنْ
    متْفاعلانْ
    متَفاعلانْ = مجزوء الكامل
    المفتاح
    كمل الجمال من البحور الكامل
    متَفاعلن متَفاعلن متَفاعلن
    10* عمر الفراغ بما يناسب من هذه الكلمات للحصول على بيت من بحر الكامل[جيل]*[آخر]*[الآخر]=
    أ*و توالت الأيّام تطّرد
    جيل يغيب و [ ] يفِد

    11* احص عدد التفعيلات في كل سطر شعري ثم عين التغييرات الطارئة عليها =.

    هجم التّتارْ
    و رموْا مديبنتنا العريقة بالدمارْ
    رجعت كتائبنا ممزّقة...و قد حمي النهارْ
    زحف الدّمار و الانكسارْ
    وابلدتي هجم التّتارْ
    [صلاح عبد الصبور]

    التمرين المنزلي=
    عد إلى أغنية للفنانة هيام يونس أو عد إلى ديوان عنترة أو استعن بهذه الكلمات[ الشموس]، [رنت] ، [ الفؤاد]، [ تعظم]، [ الإخفاء]، [ رجاء] ، [ العاشقين] بوضعها في الفراغات للحصول على قصيدة تامة على وزن بحر الكامل=
    رمت[ ......] مليحة عذراء
    بسهام لحظ ما لهنّ دواء
    مرّت أوان العيد بين نواهد
    مثل[ .......]،لحاظهن ظباء
    فاغتالني سقمي الذي في باطني
    أخفيته فأذاعه[ ......]
    خطرت فقلت قضيب بان حرّكت
    أعطافه ،بعد الجنوب، صباء
    و [......] فقت غزالة مذعورة
    قد راعها وسط الفلاة بلاء
    بسمت فلاح ضياء لؤلؤ ثغرها
    فيه لداء[ .........] شفاء
    سجدت[......] ربّها،فتمايلت
    لجلالها أربابنا العظماء
    يا عبل مثل هواك أو أضعافه
    عندي إذا وقع الإياس [ .....] إن كان يسعدني الزّمان ، فإنّني
    في همّتي بصروفه ،إزراء
    {عنترة بن شداد العبسي}
  • مها عزوز
    أديب وكاتب
    • 20-12-2008
    • 282

    #2
    رغن ان عدد الذين نظروا في الموضوع ليس قليلا فانني لم ار من تدخل بالتعليق لا على سبيل الاستحسان او الاستهجان لذلك لم اقدم درسا جديدا ارجو التفاعل

    تعليق

    • عبدالرؤوف النويهى
      أديب وكاتب
      • 12-10-2007
      • 2218

      #3
      [align=justify]الأستاذة الفاضلة مها عزوز
      بصراحة والصراحة راحة ..هل دراسة العروض والبحور الفراهيدية ،متاح للجميع؟؟
      أكاد أقطع بالقول .أنهم قلة قليلة جداً..والمترددون على قسم العروض الرقمى ..هم من محبى الشعر وطلاب العلم العروضى.
      وكونك ولعدم وجود تفاعل مع موضوع بحر الكامل" ،يدفعك دفعاً إلى التوقف ..فهذه مشكلة كبيرة .
      لابد من الإستمرار فى الكتابة ..وسيأتى اليوم الذى، فيه، يتكاثر القارئون وطلاب العروض..
      ألايكفى أننى أطل عليكِ؟؟
      وغداً سيطل الكثيرون..ويتفاعلون ..ويكتبون.. ويتناقشون .
      دمتِ للخير ..ودام بكِ الخيرُ.[/align]

      تعليق

      • يسري راغب
        أديب وكاتب
        • 22-07-2008
        • 6247

        #4
        الاستاذه مها
        احترامي
        وكل التقدير
        هنا الجداره التي تقدم نفسها
        وتبسيط علم من اصعب علوم اللغه
        تلك مهمة المتميزين امثالك
        لان قلة قليله من شعرائنا يعلمون ماهية العروض الرقميه
        وانا من الكثرة التي لاتجيد الابحار في العروض
        مرة اخرى لك كل الاحترام
        كل التقدير

        تعليق

        • حورية إبراهيم
          أديب وكاتب
          • 25-03-2009
          • 1413

          #5
          البحور الخليلية العمودية التقليدية ذات الشطرين المتوازيين مع وحدة القافية والروي .اصبحت بالنسبة للمتعلمين والمبدعين الجدد عقبة في وجه ابداعاتهم
          لذلك فهم يرومون شعر التفعيلة او القصيدة النثرية تحررا من قيود نمطية الوزن الواحد من حيث بحور الفراهيدي ...
          وتبقى نكهة الشعر العمودي العتيق معتقة الايقاع برحيقها العذب ...
          وتحية للاخت مهى عزوز على درس عروض الكامل وتشبثها بالاصالة في نظم الكلم ...
          إذا رأيت نيوب الليـث بارزة <> فلا تظنـــن ان الليث يبتســم

          تعليق

          • حيدر محمد حسين
            محظور
            • 15-03-2009
            • 8

            #6
            الاخت العزيزة مها عزوز
            شكرا لك على القائك هذا الدرس وشكرا لانك وفيت بوعدك عندما قلت سوف اقدم لك دروسا في العروض ومنك المتابعة ... انني تابعت الدرس ولكن بصراحة وكما قال الاستاذ الصراحة راحة ... انني لم افهم شيئا من الدرس ارجوا منك تقديم شرخ ابسط كي يستفيد امثالي من هم في بداية سلم التعليم
            شكرا لك ودمتي لنا

            تعليق

            • محمد برجيس
              كاتب ساخر
              • 13-03-2009
              • 4813

              #7
              شكرا لتلك المعلومات القيمة .
              و أتفق تماما مع الزميل العزيز /عبدالرؤوف النويهى
              فيما ذهب اليه
              لابد من الإستمرار فى الكتابة ..وسيأتى اليوم الذى، فيه، يتكاثر القارئون وطلاب العروض..
              ألايكفى ان يطل عليكِ تلك النخبة من أعضاء المنتدى
              وغداً سيطل الكثيرون..ويتفاعلون ..ويكتبون.. ويتناقشون .
              القربُ من ذاتِ الجمالِ حياتي
              بالعقل لا بالعين ذًقْ كلماتـي

              تعليق

              • منى كمال
                أديب وكاتب
                • 22-06-2007
                • 1829

                #8
                الأخت مها شرحك لبحر الكامل رائع جدا

                ولكن أرى أنك قد تناولتيه من الناحية العروضية أكثر من الرقمية!!

                على كل حال سوف أكمل المثال الذي وضعتيه ولي عودة إن شاء الله

                مودتي وتقديري

                مدونتى

                تعليق

                • خشان خشان
                  مستشار أدبي
                  • 09-06-2007
                  • 618

                  #9
                  [align=right]الأخت الأستاذة مها عزوز

                  أشكر لك تقديمك وأعتذر منك ومن المشاركين لقلة دخولي.

                  كل من طريقتي التفاعيل والأرقام تؤدي الغرض، ولكن لا أنصح بجمعهما في تقديم الدروس للمبتدئين خاصة.

                  فكل منهما تصدر عن تصور مختلف بين تجزيئية التفاعيل تصورا وتطبيقا وشمولية الرقمي وعدم احتفاله بحدود التفاعيل.

                  ولفهم الكامل في سياق العروض الرقمي ينصح الدارس بفهم هذه الدروس على التوالي :

                  1- مبادئ العروض الرقمي



                  2- المتدارك - المتقارب – الزحاف – التأصيل – إيقاعان – الخبب - 1 3 و 1 3



                  3- الفاصلة – الكامل – الوافر – الرجز –الهزج – رجزان – هزجان – الرجز والسريع –الرمل



                  ملاحظة :
                  متَفاعلن
                  1 2 3
                  متفاعلن = (مُ تَ ) فا علن = 1 1 2 3

                  يرعاك الله[/align]
                  [align=center]
                  العروض الرقمي تواصل مع فكر الخليل وصدور عنه لما يليق به من آفاق
                  http://sites.google.com/site/alarood/
                  [/align]

                  تعليق

                  • خشان خشان
                    مستشار أدبي
                    • 09-06-2007
                    • 618

                    #10
                    المشاركة الأصلية بواسطة مها عزوز مشاهدة المشاركة
                    رغن ان عدد الذين نظروا في الموضوع ليس قليلا فانني لم ار من تدخل بالتعليق لا على سبيل الاستحسان او الاستهجان لذلك لم اقدم درسا جديدا ارجو التفاعل
                    معك حق أستاذتي الكريمة

                    فهذا كان سبب توقف دروس الرقمي بعد أن قطعت شوطا.
                    [align=center]
                    العروض الرقمي تواصل مع فكر الخليل وصدور عنه لما يليق به من آفاق
                    http://sites.google.com/site/alarood/
                    [/align]

                    تعليق

                    • خشان خشان
                      مستشار أدبي
                      • 09-06-2007
                      • 618

                      #11
                      [align=right]الأخت الأستاذة مها عزوز
                      متفاعلن =(11) 2 3 = سبب ثقيل - سبب خفيف - وتد ...في الرقمي
                      بعضهم يتخذ الرقم 1 رمزا للسبب الثقيل. وهنا يختلف المساران في كل شيء.
                      ولك تقديري.[/align]
                      [align=center]
                      العروض الرقمي تواصل مع فكر الخليل وصدور عنه لما يليق به من آفاق
                      http://sites.google.com/site/alarood/
                      [/align]

                      تعليق

                      يعمل...
                      X