نصوص في ميزان الأدب .. دعوة للنقد الهادف

**بهائي راغب شراب** · 22-01-2010, 04:54

أخي العزيز أستاذ محمد برجيس
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

بوركت على هذه المبادرة الجميلة . التي أدعو الله أن تنال حقها كاملا من قبل الأعضاء ، وان تجد التفاعل الحقيقي الفني المتأدب ، وان تستكمل حلقاتها ..دون أن تقربها عواصف برية ترابية.. نحن في غنى عنها.. واسمح لي بالسؤال
هل سينشر النص المنشور على المتصفح منذ البداية ،
أم سيحول مباشرة إلى النقاد المعينين لينشر بصحبة رؤاهم النقدية ،
وهل سيسمح لغير النقاد المعينين بوضع رؤاهم النقدية ..

وهنا أحب الإشارة إلى أن النص بعدما ينشر يصبح ملكا عاما متاحا للجميع ، وبالتالي فهو تحت فحصهم ونقدهم .. وما دام ذلك يتم بشكل فني ومحدد بالنص ومعايير وأنواعه . . فليس من مبرر لصاحب النص الاحتجاج على أي ملاحظة نقدية ما دامت لم تمسه مباشرة ..

عزيزي محمد وفقك الله وأجزل لك الثواب

**أبو صالح** · 22-01-2010, 04:57

المشاركة الأصلية بواسطة محمد برجيس مشاهدة المشاركة

يا عم أبو صالح
و لا إشاعات و لا شيئ الراجل فقط أراد ان يمازحك

هو فقط لا يريد للتجربة ان تفشل لنخرج بشيئ مثمر

اما قيامه بتشريد المدرسه فمن أدراك فربما طلابك
هم من أرادو ذلك تحت ضغوط البعض عليهم و إتهامهم بالتبعية لك

أما موضوع الشلة فأنت تعلم انى لا انتمي لأي شله و لا اتحث بالنيابة عن أحد لذلك ساكون بعيدا عن مرماهم

و قولك الموجي وراهم بإعتقادي الشخصي ان الموجي
ضد أي شللية لدوافع الأمن العام و حرصه على منع التجمهر

لمنع الشغب في الشوارع لتيسير عملية المرور بسهوله

المشاركة الأصلية بواسطة محمد برجيس مشاهدة المشاركة

و تنفيذ الإعتقال بلا منغصات إذا لزم الأمر !
و بعدين يا عم خلينا بموضوعنا أعطينا بعض مقترحاتك للخروج بنقد هادف،

يا عم برجيس هو الموجي يدخل أي موضوع لكي يحرفه ويحوله إلى الهجوم على كل من يختلف معهم بالرأي، ومن ثم وراءه يدخل المطبلين والمهللين من أعضاء الشلّة للدفاع عنه وتبرير ما قام به كما فعل طارق الايهمي ومحمد رندي

المشاركة الأصلية بواسطة طارق الايهمي مشاهدة المشاركة

**********

سؤال بريء، موجه للأستاذ أبو صالح

بعد إذن الأستاذ محمد برجيس

هل تعتقد ما لونته لك باللون الأحمر والمقتبس بأعلاه، صالح للنشر في ملتقى الأدباء والمبدعين العرب، وخصوصا في هذا المتصفح الراقي، والذي نأمل أن يأتي منه خيراً ....؟

المشاركة الأصلية بواسطة محمد رندي مشاهدة المشاركة

ولكي تعرف الفرق بين ما تمثله مدرسة الصمود والتحدي وأعضاءها وما يمثله مثقف الدولة القطرية الحديثة بركيزتيها العلمانية والديمقراطية بغض النظر إن كانت المسحة الغالبة إسلامية أو ديمقراطية أو علمانية، وللعلم لذلك كان موضوعي تحت العنوان والرابط التالي

وجها لوجه مع العلماني والديمقراطي والإسلامي المؤمنين بحقوق الإنسان الأمميّة

http://www.almolltaqa.com/vb/showthread.php?t=37526

قارن بين مداخلتي الأولى ومداخلة الموجي الأولى ومداخلة طارق الايهمي الأولى ومداخلة محمد رندي الأولى في هذا الموضوع لتعرف الفرق بين النظرة الواقعية البنّاءة والنظرة السلبية الهدّامة،

من هو من يدعم أي فكرة جديدة ويتفاعل معها بكل موضوعيّة بغض النظر حتى لو كان يختلف معها أو تتعارض معه أو حتى تتنافس معه من زاوية التكامل، وبين من يبحث عن أي شيء لاستغلاله في مهاجمة من يختلف معه بالرأي كما حصل في مداخلاتهم بسبب اسلوب التفكير المبني على الصراع بين الأضداد (الديمقراطية)،

ولذلك من وجهة نظري تعاون جميعهم لمحاربة مدرسة الصمود والتحدي بشكل مباشر أو غير مباشر،

ولا يمكنني لوم أي عضو فليس كل أعضاء مدرسة الصمود والتحدي يتحمّل المشاكل والمؤامرات والإشاعات والتشويهات التي تعرض لها أبو صالح أو غاده بنت تركي أو رشا عبادة أو كما يحصل الآن ضد اسماعيل الناطور وبهائي راغب شراب وحتى وفاء عرب، فلذلك كيف لي أن ألومه للمحافظة على صورته من التشويه أن يطالب بنقله لو حصل ذلك، ولو أنني لا أظن أي عضو من الأعضاء طلب ذلك

ما رأيكم دام فضلكم؟

**بهائي راغب شراب** · 22-01-2010, 05:09

أخي الأستاذ محمد برجيس
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

وتفاعلا مع مبادرتكم ، وثقة بصدقكم .. أرشح لكم نصي التالي وهو قصة طويلة بعنوان " بلال المضيء "
ورابطها هو :

http://www.almolltaqa.com/vb/showthread.php?p=267198#post267198

وتقبلوا فائق الحب والاحترام

**محمد برجيس** · 22-01-2010, 07:40

الأخت الكريمة \ إنشراح حمدان
السلام عليكم و رحمة الله و بركاته
جمعة مباركة

مرحبا بكم في تواجدكم الأول و إشراقة جديدة بين سطوري
أؤيد ملاحظتكم تماما في ان اللغة هي مفتاح النص و إحدى سماته
و بالطبع سيكون النقد تمحيصا و تدقيقا لمفردات اللغة و سلامتها قبل كل شيئ
فاللغة هي المحك الأساسي لتقييم أي نص أدبي و سلامة اللغة يؤدي الى سلامة تراكيب النص، و يسعدنا التعاون معكم في قراءة مسحية واعية لبعض النصوص
التي سيرشحها أصحابها لنضعها في ميزان الأدب .

**محمد برجيس** · 22-01-2010, 08:02

المشاركة الأصلية بواسطة منجية بن صالح مشاهدة المشاركة

و أنا أول من يقترح عملا للنقد أرجو أن يقع اعلامي مسبقا حتى أختار العمل الذي سأقدمه
وهل اختيار النصوص يكون من الملتقى أم أعمال لم تنشر بعد ؟

الأخت الكريمة \ منجية بن صالح
عليكم السلام و رحمة الله و بركاته
جمعة مباركة إن شاء الله
إختيار النص يقوم بترشيحه من يريد وضع نصه في الميزان
وذلك حتى لا يتهمنا البعض بسوء النية
كذلك نفضل ان يكون العمل المرشح من الملتقى وذلك للوقوف على مدى جودته و إستحقاقه للنشر هنا ، و من ناحية اخرى لفت نظر لبعض الردود التي تجامل الكاتب ظنا منها انها تشجعه و في الحقيقة مثل هذه المجاملات هي مقبرة للكاتب ، لنها تضعه بمنزلة أحيانا يصدقها البعض
و لا يحاول تنمية موهبته و قدراته

**أميمة عبد الحكيم** · 22-01-2010, 08:11

　
السلام عليكم ورحمة الله
النقد الهادف البناء من أجل الارتقاء باللغة عموما والأدب خصوصا يجب أن يكون على قمة الأهداف التى من أجلها تنشأ المنتديات وتقام المحافل الأدبية بكافة أشكالها ..
وإلا لماذا نكتب ..؟
أعرف جيدا أن أول دافع للكتابة هو المتعة الخاصة جدا، التي ينتشى بها الكاتب عبر معانقة قلمه وأوراقه وأفكاره ومشاعره.. ولكن تظل العملية الإبداعية ناقصة ما لم يقم النقد بدوره المنوط به..بدون مبالغة أو ازدراء .. بدون مجاملة أو تطاول على شخص الكاتب ومعتقداته وأفكاره.
ومن هنا أرحب بدعوتك وأدعو لك بكل الخير ..
وسيكون من دواعي امتنانى لو تكرم الأدباء والنقاد المتخصصون بنقد أي نص منشور لي عبر الملتقى..
شكرا لكم..
ملحوظة : أتفق تماما مع الأستاذة/ انشراح ..فيما جاءت به بشأن اللغة ..
أميمة

**طارق الايهمي** · 22-01-2010, 10:40

صديقي العزيز محمد برجيس المحترم
بأدناه آخر نص نثري أعرضه على حضرات الأخوة ذوات النقد البناء
أرق تحياتي وفائق التقدير

http://www.almolltaqa.com/vb/showthread.php?t=48725

وادي سيل الألم

قلْ بما لديك

فما عدت أُبالي

بما تقول
ولا أقبع في زاوية القيل
وقال.....!!
لا أهرع خلف سراب
هدهده كف الأسى
فتكور موجه....!
بأطراف محيط الخيال
صفعني البؤس ما عاد الهمّ يرحل
ولا عدت أقوى
ولا لي متنفس سوى هواك
فما بال الزمن
يحملني في قوافل الترحال
وما بالك في هجري
وبال الليل يغتال النهار
تريث قليلا
واهجع في ظِلَّ عشقي
فمالي ولك غير الحنين
تعال وارتشف من صحن الدلال
كفا بالله عليك
من أين لي....!!
بت على ساحل الضنى
أترقب الموت
يمر الشهر عليَّ دون هلال
ألف فطرٍ تعداد هجرتي
وناي الأضحى بات بلا موَّال
سقاني الدهر كأسا
وانحنى جذعي في طرقات التيه
أُركِب الحرف بالحرف
لأنتشي
فأتجرع مرارة الحال من المحال
ذا ثوب أنسي
وذاك أنت
وهاأنذا بعيد عن القيل والقال

طارق الأيهمي

**محمد برجيس** · 22-01-2010, 10:51

المشاركة الأصلية بواسطة طارق الايهمي مشاهدة المشاركة

أستاذ محمد برجيس المحترم

أطرح في متصفحك أول نص نثري لي
وأرجو أن لايتدخل بالنقد من لايملك أدوات النقد البناء
وأبارك لكم هذه الخطوة، وأتمنى التوفيق للجميع

http://www.almolltaqa.com/vb/showthread.php?t=47910

أخي العزيز \ طارق الإيهمي
جمعة مباركة إن شاء الله

شكرا جزيلا لمبادرتكم الرائعة و ترشيح نص من روائعك الجميلة
لوضعه بميزان الأدب ، و هذا ليس بغريب على فارس الفرات الذي
تعودت منه الشجاعة الأدبية دائما ليكون رائدا في ترشيح نصوصه
و أعدك بألا يطال النص إلا كل من نثق و تثقون انتم بمصداقيته
فهدفنا هو الوصول للرقي في الكتابة و نتعلم من بعضنا البعض
أكرر شكري و إمتناني لكم على حسن تعاونكم

**محمد ثلجي** · 22-01-2010, 11:03

محمد بجريس
إختيار النص يقوم بترشيحه من يريد وضع نصه في الميزان
وذلك حتى لا يتهمنا البعض بسوء النية

أظن هذا الاقتراح سيدخلنا بتيه وضبابية العمل الجماعي لعدة أسباب:

- سيشرع كثير من الأخوة بوضع روابط لنصوصهم سواء قصيدة أو قصة أو سرد أدبي مما يؤدي إلى إرباك النقاد والقراء ومتذوقي النص الراغبين بوضع رؤاهم وترك بصماتهم على النص المدرج.
- هنالك ثمة نصوص قد تكون أكثر جرأة وتغلغل في العمل الإبداعي، ولتواضع أصحابها أو عدم معرفتهم ومتابعتهم للموضوع أعلاه نفقد متعة كبيرة وفائدة جمة بمتابعة وقراءة تلك النصوص وبالتالي تعميم الفائدة على الجميع.
- مع ملاحظة أن النصوص التي وضعت لغاية اللحظة نصوص جميلة ومبدعة وفيها شيئ ما وثمة أشياء أخرى تحتاح لنبش ومتابعة.

لذلك أقترح وبناء على المعطيات التي قدمها الأستاذ محمد برجيس بوجود لجنة أو مجموعة من الأخوة المتطوعين لعمليات الفرز والنقد أقترح الآتي:

- عند اكتمال نصاب اللجنة يقوم كل عضو فيها بترشيح نص ومن ثم عرضه على اللجنة لتعطي انطباعها الأولي بالموافقة أو عدمها مع ملاحظة أخذ رأي وموافقة صاحب النص. وأفضل أن يقوم الأستاذ الموجي بإنشاء منتدى خاص للجنة تقوم داخله بمناقشة النصوص المطروحة سواء بأيدي أصاحبها أو بيد أحد أعضاء اللجنة.
- تحدد النصوص ويفضل أن تتنوع بين القصيدة الموزونة وقصيدة التفعيلة وقصيدة النثر والقصة والقصة القصيرة والأدب الساخر والمقال.

هذه رؤيتي أتمنى أن تجد صدى وقبول لدى الأستاذ برجيس وباقي الزملاء.

**طارق الايهمي** · 22-01-2010, 11:48

المشاركة الأصلية بواسطة محمد ثلجي مشاهدة المشاركة

أظن هذا الاقتراح سيدخلنا بتيه وضبابية العمل الجماعي لعدة أسباب:

- سيشرع كثير من الأخوة بوضع روابط لنصوصهم سواء قصيدة أو قصة أو سرد أدبي مما يؤدي إلى إرباك النقاد والقراء ومتذوقي النص الراغبين بوضع رؤاهم وترك بصماتهم على النص المدرج.
- هنالك ثمة نصوص قد تكون أكثر جرأة وتغلغل في العمل الإبداعي، ولتواضع أصحابها أو عدم معرفتهم ومتابعتهم للموضوع أعلاه نفقد متعة كبيرة وفائدة جمة بمتابعة وقراءة تلك النصوص وبالتالي تعميم الفائدة على الجميع.
- مع ملاحظة أن النصوص التي وضعت لغاية اللحظة نصوص جميلة ومبدعة وفيها شيئ ما وثمة أشياء أخرى تحتاح لنبش ومتابعة.

لذلك أقترح وبناء على المعطيات التي قدمها الأستاذ محمد برجيس بوجود لجنة أو مجموعة من الأخوة المتطوعين لعمليات الفرز والنقد أقترح الآتي:

- عند اكتمال نصاب اللجنة يقوم كل عضو فيها بترشيح نص ومن ثم عرضه على اللجنة لتعطي انطباعها الأولي بالموافقة أو عدمها مع ملاحظة أخذ رأي وموافقة صاحب النص. وأفضل أن يقوم الأستاذ الموجي بإنشاء منتدى خاص للجنة تقوم داخله بمناقشة النصوص المطروحة سواء بأيدي أصاحبها أو بيد أحد أعضاء اللجنة.
- تحدد النصوص ويفضل أن تتنوع بين القصيدة الموزونة وقصيدة التفعيلة وقصيدة النثر والقصة والقصة القصيرة والأدب الساخر والمقال.

هذه رؤيتي أتمنى أن تجد صدى وقبول لدى الأستاذ برجيس وباقي الزملاء.

صديقي العزيز أستاذ محمد ثلجي المحترم

تحية طيبة

أما بعد

تعقيبا على طرحك الراقي وتحديدا على ما أشرة له بمداخلتك في ترشيح النصوص من قبل الأخوة ذوات النقد البناء، هذا ما يربك عملية النقد في الساحة الأدبية، حيث الكل على علم، ذوات النقد البناء مهمتهم الارتقاء بالنصوص من خلال الأدوات التي يمتلكونها في هذا الجانب، ولا علاقة لها بذائقتهم الأدبية، حينما يتذوقون عذوبة الحرف، هناك أدوات علمية يمتلكها ذوات النقد بعيدة عن تذوق الحرف، فالمتذوق شيئا، والنقاد الذين يحملون أدوات النقد شيئا آخر، حتى لا يلتبس الأمر ويختلط الحابل بالنابل، وينال الكتاب حق النقد في نصوصهم الأدبية، وخصوصا المبتدأين منهم، وأركز على المبتدأين منهم، حتى يرتقوا بالنص وكاتبه معا

لك مني أرق تحية وخالص الود مع فائق التقدير

أخوكم

طارق الأيهمي

**محمد ثلجي** · 22-01-2010, 12:28

المشاركة الأصلية بواسطة طارق الايهمي مشاهدة المشاركة

صديقي العزيز أستاذ محمد ثلجي المحترم

تحية طيبة

أما بعد

تعقيبا على طرحك الراقي وتحديدا على ما أشرة له بمداخلتك في ترشيح النصوص من قبل الأخوة ذوات النقد البناء، هذا ما يربك عملية النقد في الساحة الأدبية، حيث الكل على علم، ذوات النقد البناء مهمتهم الارتقاء بالنصوص من خلال الأدوات التي يمتلكونها في هذا الجانب، ولا علاقة لها بذائقتهم الأدبية، حينما يتذوقون عذوبة الحرف، هناك أدوات علمية يمتلكها ذوات النقد بعيدة عن تذوق الحرف، فالمتذوق شيئا، والنقاد الذين يحملون أدوات النقد شيئا آخر، حتى لا يلتبس الأمر ويختلط الحابل بالنابل، وينال الكتاب حق النقد في نصوصهم الأدبية، وخصوصا المبتدأين منهم، وأركز على المبتدأين منهم، حتى يرتقوا بالنص وكاتبه معا

لك مني أرق تحية وخالص الود مع فائق التقدير

أخوكم

طارق الأيهمي

أستاذي الحبيب طارق الإيهمي يجب أن نكون على قناعة تامة أن الناقد ليس مسخاً من الفضاء وبالتالي يملك عين واحدة وفم كبير مملوء بعبارات السخط ولاءات الرفض. هو متذوق أصلاً ويملك حاسة نقدية إما مستخلصة بقراءات ومتابعات أو دراسة أكاديمية لأصول وأساسيات النقد الحديث.

ولتوضيح جانب من شخصية النقاد بشكل عام يختلفون حسب رؤيتهم واتجاهاتهم النقدية فهنالك نقاد يعتمدون على اللغة كتأويل ومباشرة في عملية النقد ومنهم من يعتمد على الانزياحات الدلالية ومنهم على الإشارات التي تفضي للمعنى والفكرة ومنهم من يقرأ النص باعتباره بنية متماسكة تشمل اللغة والمعنى والدلالة ومنهم من يبتدع معنى وفكرة في النص ومن ثم يصدر حكمه وقراءته بناء على ذلك ومنهم من يستمع لهدوء أو جلبة أو توتر المفردة الواحدة بعيدًا عن الجملة الكاملة المشمولة بالمعنى.

كثير هي أساليب النقد ولكن المؤكد أن الناقد وفي كل الأحوال وأياً كانت قراءته أو نظرته فهي على الأغلب ستساهم بالتقاط ولو 50% من ثمار العمل الأدبي تاركة الـــ 50 الباقية طور النضج والامتلاء.

**محمد برجيس** · 22-01-2010, 12:40

الأخ الكريم \ محمد رندي
جمعة مباركة
حقيقة أسعدني تواجدك
غير أني لم استطع الرد على ردكم
لعدم وجود أيقونة تدل على الدهشة و الإستغراب ؟

**منجية بن صالح** · 22-01-2010, 12:58

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

الأستاذ الفاضل محمد برجيس
وفقك الله و أعانك و جزاك كل خير على هذا المجهود الطيب
و هذا الرابط مع الشكر

http://www.almolltaqa.com/vb/showthread.php?t=42723

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

**طارق الايهمي** · 22-01-2010, 13:02

المشاركة الأصلية بواسطة محمد ثلجي مشاهدة المشاركة

أستاذي الحبيب طارق الإيهمي يجب أن نكون على قناعة تامة أن الناقد ليس مسخاً من الفضاء وبالتالي يملك عين واحدة وفم كبير مملوء بعبارات السخط ولاءات الرفض. هو متذوق أصلاً ويملك حاسة نقدية إما مستخلصة بقراءات ومتابعات أو دراسة أكاديمية لأصول وأساسيات النقد الحديث.

ولتوضيح جانب من شخصية النقاد بشكل عام يختلفون حسب رؤيتهم واتجاهاتهم النقدية فهنالك نقاد يعتمدون على اللغة كتأويل ومباشرة في عملية النقد ومنهم من يعتمد على الانزياحات الدلالية ومنهم على الإشارات التي تفضي للمعنى والفكرة ومنهم من يقرأ النص باعتباره بنية متماسكة تشمل اللغة والمعنى والدلالة ومنهم من يبتدع معنى وفكرة في النص ومن ثم يصدر حكمه وقراءته بناء على ذلك ومنهم من يستمع لهدوء أو جلبة أو توتر المفردة الواحدة بعيدًا عن الجملة الكاملة المشمولة بالمعنى.

كثير هي أساليب النقد ولكن المؤكد أن الناقد وفي كل الأحوال وأياً كانت قراءته أو نظرته فهي على الأغلب ستساهم بالتقاط ولو 50% من ثمار العمل الأدبي تاركة الـــ 50 الباقية طور النضج والامتلاء.

نعم أوافقك الرأي صديقي العزيز محمد ثلجي المحترم

لكن هناك دراسات أكاديمية، هي المؤهل الوحيد لنقد النص، ومن عدمه لا يعد نقدا، بل هو من بين 50% الذين يتذوقون عذوبة الحرف بذائقتهم الأدبية

لك مني أرق تحية وخالص الود مع فائق التقدير

أخوكم

طارق الأيهمي

**محمد ثلجي** · 22-01-2010, 13:38

المشاركة الأصلية بواسطة طارق الايهمي مشاهدة المشاركة

نعم أوافقك الرأي صديقي العزيز محمد ثلجي المحترم

لكن هناك دراسات أكاديمية، هي المؤهل الوحيد لنقد النص، ومن عدمه لا يعد نقدا، بل هو من بين 50% الذين يتذوقون عذوبة الحرف بذائقتهم الأدبية

لك مني أرق تحية وخالص الود مع فائق التقدير

أخوكم

طارق الأيهمي

لم أفهم تقريبا كل ما قلته أخي طارق ولكن أقول أن الحاسة النقدية المكتسبة لا تتعارض البتة مع الأكاديمي.

في المقابل تختلف كلياً عن الذائقة التي تعتمد في العادة الجوانب المشرقة في النص فهي أقرب ما تكون كالعين المجردة في غرفة مظلمة ومن خلال بصيص ضوء ضعيف ينسرب من إحدى جوانبها يرى ما تريد هي رؤيته وحسب.

نصوص في ميزان الأدب .. دعوة للنقد الهادف

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

ما الذي يحدث