تويت
أولاً التخطيط
- يحرص على التخطيط الدرسي بانتظام،
- تخطيطه يمتاز بشمولية الأهداف و تنوعها .
- أساليب التقويم متنوعة مرتبطة بالأهداف .
ثانيا الكفاية المعرفية
. أ – المعرفة العلمية
. أ – المعرفة العلمية
- يظهر معرفة متعمقة و مترابطة بمادته .
- و يثري خبرات التلاميذ بخبرات معرفية متميزة .
- يقدم أدلة و شواهد على حداثة مادته العلمية .
- يوظف المادة في مواقف حياتية
ب – الثقافة التربوية
| - يبدي وعياً متميزاً بالأهـداف و الأساليب و المصطلحات التربوية و خصائص نمو التلاميذ . |
تعليق