الحمار...

**مصطفى الصالح** · 31-05-2011, 08:41

المشاركة الأصلية بواسطة ريما ريماوي مشاهدة المشاركة

فرعون كان ملك
كان الطفل الصغير ذو الخمسة أعوام يسير ممسكا بيد أمه بالشارع,
وكلما صادف جنديا أو عسكريا, يضرب له سلام,
سألته الأم عندما وصلا البيت: هل تريد أن تصبح عسكريا عندما تكبر؟
هز رأسه نافيا وأجاب باعتداد بالنفس: لا بل ملكاً؟.
ضحكت الأم وعادت فروت القصة لزوجها.
فأجاب الطفل الصغير: ما المشكلة في ذلك؟ فرعون الحمار كان ملكاً!!.

لفتة لطيفة

وما أدراه أن فرعون كان حمارا؟

هل هذا ما يواسي به نفسه الإنسان فاشل؟

ربما

وجدت النص أقرب إلى الق ق ج

فكرة عميقة معبرة

دمت بخير

تحياتي

**ريما ريماوي** · 31-05-2011, 11:04

اهلا بك اخي مصطفى, معك حق احترت أين أضعها هنا أم في ق.ق.ج,
ولكن لأن فيها اسهاب اكثر, ارتأيت أن أضعها بالقصة القصيرة.
والطفل هنا كان يقصد فرعون في قصة سيدنا موسى عليه السلام.
فهي من القصص التي يحب الأطفال سماعها.
اهلا وسهلا بك, تحياتي.

**عبدالمنعم حسن محمود** · 31-05-2011, 16:58

المشاركة الأصلية بواسطة ريما ريماوي مشاهدة المشاركة

اهلا بك اخي مصطفى, معك حق احترت أين أضعها هنا أم في ق.ق.ج,
ولكن لأن فيها اسهاب اكثر, ارتأيت أن أضعها بالقصة القصيرة.
والطفل هنا كان يقصد فرعون في قصة سيدنا موسى عليه السلام.
فهي من القصص التي يحب الأطفال سماعها.
اهلا وسهلا بك, تحياتي.

صحيح أن الموضوع ليس موضوع حجم / طول / قصر. كما أن الأمر ليس أمر اسهاب أختي ريما ..! بقدر ما هو استشفاف لتداخل العناصر البنائية في نسيج القص. الاسهاب لا علاقة له بلغة القص المفككة المتوترة لاهثة الأنفاس التي تمتاز بها القصة القصيرة في نماذجها المتجلية. الاسهاب لا يبنى عالما موازي، ولا يفتت حدثا، ولن يكسر نمطية سرد. الاسهاب لا يجعل من المكتوب ق ق .. / أو / .. ق ق ج. مع تحياتي

**ريما ريماوي** · 31-05-2011, 17:16

المشاركة الأصلية بواسطة عبدالمنعم حسن محمود مشاهدة المشاركة

صحيح أن الموضوع ليس موضوع حجم / طول / قصر. كما أن الأمر ليس أمر اسهاب أختي ريما ..! بقدر ما هو استشفاف لتداخل العناصر البنائية في نسيج القص. الاسهاب لا علاقة له بلغة القص المفككة المتوترة لاهثة الأنفاس التي تمتاز بها القصة القصيرة في نماذجها المتجلية. الاسهاب لا يبنى عالما موازي، ولا يفتت حدثا، ولن يكسر نمطية سرد. الاسهاب لا يجعل من المكتوب ق ق .. / أو / .. ق ق ج. مع تحياتي

نعم أخي شرحت فأسهبت,
ولم أفهم موضوع اللغة المفككة,
اتمنى منك مزيدا من التوضيح,
لكي أستفيد من معلوماتك,
مشكور اخي وتحياتي.

**عبدالمنعم حسن محمود** · 31-05-2011, 17:35

(ولكن لأن فيها اسهاب اكثر, ارتأيت أن أضعها بالقصة القصيرة.) الجملة أعلاه هي ما عقبت عليه لأنها جاءت كمبرر أو مفهوم ل ق ق ونصك أقرب ل ق ق ج كما قال أستاذنا مصطفى وهذا كل ما في الأمر. ثم إني لست أستاذا، ولا أتعاطى الدروس الخصوصية مع احترامي.

**أسعد جماجم** · 31-05-2011, 17:45

_________________________فرعون....الشعب___________ _______________________ كان الطفل الصغير ذو الخمسة أعوام يسير ممسكا بيد أمه بالشارع, وكلما صادف جنديا أو عسكريا, يضرب له سلام, سألته الأم عندما وصلا البيت: _ هل تريد أن تصبح عسكريا عندما تكبر؟ هز رأسه نافيا وأجاب باعتداد بالنفس: بلا يا أمي ؟. ضحكت الأم وعادت فروت القصة لزوجها. _فأجاب الطفل الصغير وببراءة أيضا: نظراتهم مريبة فخشيت منهم عليك ياأمي...؟؟؟ -- الأخت ريما شون رأيك في هذه النهاية البديلة.....معذرة وشكرا كمان

**ريما ريماوي** · 31-05-2011, 17:48

تم النقل , ولكنني غير راضية تماما,
انا لم اطلب من حضرتك تعليمي بدروس خصوصية, وحاشا لله!.
ولكن كان يهمني معرفة رأي الجميع حتى أحسن وأتحسن!,
هذا كل ما هنالك, تحياتي اخي.

**ريما ريماوي** · 31-05-2011, 18:42

المشاركة الأصلية بواسطة أسعد جماجم مشاهدة المشاركة

_________________________فرعون....الشعب___________ _______________________ كان الطفل الصغير ذو الخمسة أعوام يسير ممسكا بيد أمه بالشارع, وكلما صادف جنديا أو عسكريا, يضرب له سلام, سألته الأم عندما وصلا البيت: _ هل تريد أن تصبح عسكريا عندما تكبر؟ هز رأسه نافيا وأجاب باعتداد بالنفس: بلا يا أمي ؟. ضحكت الأم وعادت فروت القصة لزوجها. _فأجاب الطفل الصغير وببراءة أيضا: نظراتهم مريبة فخشيت منهم عليك ياأمي...؟؟؟ -- الأخت ريما شون رأيك في هذه النهاية البديلة.....معذرة وشكرا كمان

حلوووة أخي, أحببت ما قد كتبت.
ولكن جواب الطفل أعتقدك تقصد "لا" وليس "بلا",
شكرا على المرور والاهتمام.
لك ودي وتحياتي.

**جمال عمران** · 31-05-2011, 19:07

الاستاذة ريما
لقد قرأت افكارك ..
انت تلقين الضؤ على اكثر من موضوع فى وقت واحد وبطريقة رائعه وكانت التلميحات رائعة وافادت النص ..وترك التحليل للقارئ ..وهو متعدد الابعاد ..كل حسبما يراه..وان بقى رأى كل قارئ فيما قرأ هى رؤئ نختلف فيها و قدنتفق ..
شكرا لك سيدتى ..

**تاقي أبو محمد** · 01-06-2011, 06:09

الحمار يبقى حمارا وإن ارتدى بزة الملوك..نص بديع ،تحيتي لألقك الزاهر أستاذة ، ريم.

**ريما ريماوي** · 01-06-2011, 06:38

المشاركة الأصلية بواسطة جمال عمران مشاهدة المشاركة

الاستاذة ريما
لقد قرأت افكارك ..
انت تلقين الضؤ على اكثر من موضوع فى وقت واحد وبطريقة رائعه وكانت التلميحات رائعة وافادت النص ..وترك التحليل للقارئ ..وهو متعدد الابعاد ..كل حسبما يراه..وان بقى رأى كل قارئ فيما قرأ هى رؤئ نختلف فيها و قدنتفق ..
شكرا لك سيدتى ..

اهلا بك اخي جمال, سرني وجودك, وانا الحمد لله من النوع المباشر
ولهذا اعتقد انه من السهل قراءة افكاري.
وهذا الجميل بالقصة ق. ج. انها مفتوحة للتأويل,
وكل يفهمها كما يحب, فهي كحل الالغاز بالنسبة لنا.
وكلي شوق لسماع تحليلك بشأنها.
نورت الموضوع بتواجدك الجميل,
لك ودي واحلى تحياتي.

**ريما ريماوي** · 01-06-2011, 06:43

المشاركة الأصلية بواسطة تاقي أبو محمد مشاهدة المشاركة

الحمار يبقى حمارا وإن ارتدى بزة الملوك..نص بديع ،تحيتي لألقك الزاهر أستاذة ، ريم.

اهلا بك اخي تاقي يا كاتبنا المبدع, فرحني تواجدك واعجبني ردك,
وسعدت بك جدا, لك ودي ووردي ,
تحيااااتي.

**عبدالرحيم التدلاوي** · 01-06-2011, 07:42

نص له دلالته و ايحاءاته..
و الطفل ينظر و يتعلم، و قد راى الفشل يوصل الى الهرم، فلم لا يحلم بالوصول بدون ندم.
اعجبتني اعادة صياغة المبدع اسعد جماجم.
مودتي

**ريما ريماوي** · 01-06-2011, 08:20

المشاركة الأصلية بواسطة عبدالرحيم التدلاوي مشاهدة المشاركة

نص له دلالته و ايحاءاته..
و الطفل ينظر و يتعلم، و قد راى الفشل يوصل الى الهرم، فلم لا يحلم بالوصول بدون ندم.
اعجبتني اعادة صياغة المبدع اسعد جماجم.
مودتي

وانا أعجبني تواجدك وتحليلك الرائع.
سعدت جدا بك أخي عبد.
لك ودي وأجمل تحياتي.

الحمار...

الحمار...

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

ما الذي يحدث