نعم استاذي عيد ان نسبة القراءة عند العرب ضئيلة مقارنة عنها عند الغرب

والسبب راجع الى ان الفرد العربي مهتم بالزواج والحب والغرام وينفق ماله

بل يهدره في شراء الهدايا والورود لذا ليس له وقت للقراة لكن الفرد الأوربي

يقرأ عن الحمير ليتعلم كيف يسوقهم في ساحات الوغى .

أستاذى و أخى الغالي عبد العزيز
قبل سنوات أغلق المركز الثقافي البريطاني أبوابه في الاسكندرية
لأن المواطن العربي غير مقبل على الثقافة
قصور الثقافة أصبحت مهملة و مقهى لأصحاب المعاشات
الطلاب يركزون على الشهادات و ليس على الثقافة
أقبال الناس على النت جعلهم ينسون الكتاب رغم أهميته سواء بالنسبة للكاتب أو المتلقى
و الكتاب لازال يحتل المرتبة الأولي لإهتمام المواطن الأوروبي عكس المواطن العربي
للأسف أستاذ عبد العزيز
أمة أقرأ لا تقرأ

وضعت يدك أستاذة عائشة على سبب ذو أثر كبير وذو عار أكبرأيضا ، لكونه يكشف عن الخيبة التي يتصف بها العرب - حكاما كانوا أم محكومين - والتي جعلتهم يصلون إلى هذه المرتبة الأدنى في نسبة القراءة بصفة خاصة والثقافة بصفة عامة ، حيث لا هم لهم في دنياهم إلا إشباع رغباتهم وملذاتهم من النساء والمال والبنون ، وآخر ما يأتي في سلسلة إهتمامتهم هو القراءة .
بل وفي هذا المضمار أيضا - مضمار إنفاق الأموال - تغلب الشعوب الأوربية عليهم في إنفاقها في مصارف الخير والبر .
فلقد علمت أخيتي الغالية عائشة أن مليارديرات أمريكا وأوروبا يتبرعون بثرواتهم في أعمال الخير وتسهيل وصول الدواء والطعام إلى فقراء العالم - مثل جيتس مخترع الحاسوب الالكتروني - ، فيما يتسابق مليارديرات العرب على شراء القصور والطائرات الخاصة واليخوت والمجوهرات والنساء الغانيات كذلك ، ومليارديرات أمريكا يبنون المساكن والمدارس لأطفال الفقراء حول العالم ، بينما مليارديرات العرب ينفقون أموالهم كما لو كانوا سيعيشون إلى الأبد ، أو على انتصارات سياسية وهمية تماما كما حصل عندما دفع حاكم سلطنة عُمان 500 مليون دولار عام 2009 تقريبا على ما أذكر لإطلاق سراح معلمة أمريكية كانت محتجزة في إيران بتهمة اجتياز الحدود بطريقة غير شرعية ، وكما أنفق المجنون المقتول مؤخرا القذافي المليارات تعويضا - يريد به تلميع صورته في العالم - بالمليارت لإيطاليا حال شعبه يتضور جوعا .
لذا يتصدر الأثرياء العرب قائمة الأجانب المالكين للعقارات في إنجلترا - مقصدهم منذ بداية الفورة النفطية - إذ جاء في دراسة مؤخرا أن 20% من المنازل التي تتراوح اسعارها بملايين الجنيهات الإسترلينية ( من استرليني ) يمتلكها عربا .
تحياتي عائشة .

القانونية اللامعة وصاحبة القلم المتميز منار
تحياتي زميلتي وبعد
لا شك أنك لمست سببا هاما من أسباب عزوف المواطن العربي عن القراءة والثقافة ، ألا وهو النت .
إلا أن هذا السبب كان من المقتضى لو تم استخدامه الإستخدام الصحيح ، أن يكون سببا إيجابيا ودافعا لمزيد من الثقافة والإطلاع لما يحتويه من عوالم الثقافة المختلفة والمتنوعة ، ولكنه للأسف صار مفسدة أكثر منه منفعة .
وربطا لهذا السبب بالسبب السابق عليه الذي قدمته الأستاذة عائشة ، يمكن القول أن المواطن العربي أسرف في إستخدام النت بصورة سلبية تعلقت أكثر ما تعلقت بملذاته وشهواته الغريزية ، فأدت به إلى هذا المستوى المتدني من الثقافة .

التفاوت الثقافي بين القارئ هناك ،وهنا ضحل للغاية..لذلك نجد المتلقي هناك هو من يقوم بصياغة وسائل الأعلام التي تتعامل بموضوعية في مصداقية الخبر بقياس حتمي ترغمها ثقافته..عكس مايحدث هنا وسائل الأعلام تقيس الخبر بمكيالين
لأن المتلقى غير مؤهل ثقافياً..لهذا كان من أحد أهم الأسباب في تردي الأعلام هو ثقافة اللمبي .

الثقافة عندهم تقوم على نهم القراءة وعندنا نقوم على نهم الطعام
ولاتندهش إذا خرجت احصائية مؤخراً تؤكد أن نسبة البدانة والتخمة لدى شعوب البلدان العربية..وياليتها تخمة ثقافيةولكن هيهات هيهات..خد عندك أكثر الكتب مبيعة في الأسواق..الطهي والشيف الشربيني..والكونتيسة نظيرة ها ها ها اسف لكن هقول أيه
شر البلية مايضحك.
تحياتي أستاذي والمقرب إلى فؤادي.

أخي الكريم الأستاذ عبد العزيز عيد،

أجل، هذه الإحصائية مخيفة جدا، لأن تدهور نسبة القراءة عند العرب يعد مؤشرا سلبيا خطيرا، يدل على مدى عدم استخدام العربي لعقله، فقد أصبح مجرد متلق للمعلومات من الفضائيات التي تملأ عقله بالأكاذيب، وأصبح لا يهتم إلا بالإثارة والمناكفة والبحث عن الفضائح. والله المستعان!

أشكرك جزيلا على طرح هذا الموضوع المهم.

الأستاذ العزيز عبدالعزيز
تحية طيبة، وبعد:
القارئ العربي إن قرأ فلا يقرأ من أجل امتلاك المعرفة وإزالة الجهالة، بل العربي اليوم مهموم بقوت يومه وترفه وتفاخره وزهوه وعنتريته على بني جلدته فقط، وهو إن قرأ فيقرأ مسابقا الزمن الذي يقلقه ويخاف أن يهرب منه، ومن هنا-فإن قرأ- يمزق وحدة المقروء ويخرجه عن سياقه فيضل ويضلل غيره، فلا تراه يمسك الكتاب إلا وهو يسابق الصفحات عله يجد الحلول السحرية الخوارقية لمشاكله، إنه بالمختصر المفيد دُرِّبَ بالطريقة التلقينية، تُصَّبُ فيه المعارف صبًّا، فيحفظها عن ظهر قلب لغاية أداء الاختبار أو تجاوز الامتحان، ونيل الوطر من شهادة أو وظيفة، ثم يهجر القراءة ويهجر معها كل طرق المعرفة ويعلن القطيعة مع الاثنين، وينشغل برغد العيش وبحبوحته فيجد نفسه في النهاية حبيس الشهوات والشبهات، لأنه لم يتعلم على الطريقة العقلانية النقدية، التي تُعْمِلُ العقل وتنقد السائد ماضيا وحاضرا وتستشرف المستقبل.
إنها منظومة متهالكة معطوبة، تخاف من العقول الفاعلة بل تريدها أدوات تشبه البالوعات، يُصبُ فيها كل شيىء، وعليها أنْ تستعذبه وهو مُـرٌّ مثل طينة الخبال، مُدَجَّنَةٌ لا تحسن سوى التصفيق لما يُمْلَى عليها، فهي تردد خطابات الخيبة كأحلام اليقظة لأنها أُسْمِعَتْهَا ولُقِنَتْهَا،ولا غَرْوَ والحال هذه أن ترى الدكتور شبيحا، والضابط قاتلا، والإمام مسبحاً بحمد الطاغي، مشركا بالواحد الأحد، والفقير المعدم يهتف بحياة اللصوص، والمومس تخرج من الماخور لتسكن الدور وتصير من ربات القصور وقس على هذا النحو فيما يلي من ممارسات وتصرفات، والقليل فقط من عصم الله "وقليل ماهم".
وتحياتي التي لا تنتهي

أخي الكريم الأستاذ بلقاسم علواش،
تحية طيبة.

أعجبني تعليقك كثيرا من حيث تشخيصه للمشكلة وأسبابها ومن حيث الفصاحة والبلاغة. فشكرا جزيلا لك.

تحيتي ومودتي

[GASIDA="type=center bkcolor=#000000 color=#FFFFFF width="100%" border="6px groove #CC33CC" font="bold xx-large 'Traditional Arabic'" bkimage="""]
[/GASIDA]

المشاركة الأصلية بواسطة محمد اسحق الريفي مشاهدة المشاركة

أخي الكريم الأستاذ بلقاسم علواش،
تحية طيبة.
أعجبني تعليقك كثيرا من حيث تشخيصه للمشكلة وأسبابها ومن حيث الفصاحة والبلاغة. فشكرا جزيلا لك.
تحيتي ومودتي

شكرا لك أستاذنا القدير محمد اسحق الريفي
أنت أستاذ الجيل الجليل الذي منه نتعلم الهدي والسمت الحسن والفهم والتفهّم والعلم والتعلّم والحلم والتحلّم والأناة والتؤدة.
وهي القلوب بريد الكلمات على الأثير
كما قال العارف بالله:
قلوبُ العارفين لها عُيُونٌ** تَرَى مالاَ يُرَى للنََّاظِرِينَ
وأجنحةٌ تطيرُ بغيرِ ريشٍ** إلى ملكوتِ ربِّ العالمينَ

والتحية العبقة لأهلنا في غزة هاشم الفخر والفخار

المشاركة الأصلية بواسطة حورالعربي مشاهدة المشاركة

أشك في صحة معلومات هذه المؤسسة الثقافية وصحة أرقامها،
رغم أنني أعرف ضآلة المقروئية العربية، لكن 200 ساعة للقارئ الأوربي مقابل 6 دقائق

للقارئ العربي لاأكاد أصدقه ، لأن مثل هذه المؤسسات لاتقدم إحصاءات دقيقة شاملة مدروسة ،
بل تعتمد على عينات قليلة لا يمكن تعميمها على الجميع.

لست أبحث عن الأعذار ، ولكن لهذه الظاهرة السلبية أسباب أخرى ينبغي أن نتعامل معها بجدية وموضوعية.

الأستاذ حور العربي الكريم
من حقك أن تشك وتشكك في أي شيء، لأن الشك بالشيء منطلق إلى العلم به كما قال أبو حامد الغزالي، لكن الشك العلمي ينبني على مؤشرات علمية مقنعة واقعية وليس شكا من أجل الشك على وفق التشكيكات التي ترفعها الأنظمة العربية الغارقة في الفساد ضد أيّ حراك رفضي جماهيري، حتى أن تشكيكاتها العنترية تزيد في لهيب النار عليها،كونها تنسب الفعل ونبض القلب إلى مؤامرة الخارج فتغرق في التناقض المؤدي إلى الخراب.
كان عليك تقديم مسوغات مؤشراتية تدلل بها على وجاهة شكوكه، بيد أنني أخالفك في الشك بطريق عكسي، إذ أنني أشكك في صحة نسبة تلك الست دقائق إلى القارئ العربي، بل أراها كثيرة في حقه، كونك تراه في المدرسة تلميذا لا ينجز واجباته ويتحايل ويبرر تحايله بكل السبل، وإن أعطيته بحثا علميا في الجامعة ينقله ويضع اسمه مع أسماء زملائه عليه، ويمنحه الأستاذ العلامة دون قراءة دقيقة، وهكذا يصير إطارا يقود المجتمع.
وتجد الأستاذ الجامعي المشبع بحرف الدال والألف حينما يناقش مذكرة الليسانس ورسالة الماجستير وأطروحة الدكتوراه، تجده يسهب في الشروحات البعيدة والتوضيحات الغريبة والبيان النشاز ويستفيض في كل ذلك أمام الحضور المتابع،كأنه يستعرض عضلات تمكنه ويستعير من أدوات البطش السلطوية التي هي منتج عربي أصيل حائزعلى العلامة من كل مؤسسات العرفان التاريخي، في حين البحث في واد وهو في واد سحيق، وقلما يقرأ الأساتذة المناقشون بحوث الطلبة إلا لماما، وإن قرؤوها فبالطريقة الانتقائية للصفحات ولبعض الجمل والوقوف عند بعض المفردات وبعض التعبيرات وبعض الشكليات دون قراءة شاملة واعية فاحصة للبحث، ولك أن تكتشف ذلك في كثرة الرسائل والبحوث والمذكرات والأطروحات ومايصاحبها من كساد حركة النشر والطبع وركود سوق الكتاب في العالم العربي مشرقا ومغربا، في حين العالم الغربي تجد الركاب في القطار تتسمر أعينهم في كتب يقرؤونها بدل الغوص في النوم العميق أو المعاكسات كما يحدث عندنا.
الهوة عميقة أستاذ حور العربي وليس التشكيك هو الحل، وإنما هي الثورة الثقافية والتربوية والتعليمية التي تخلصنا من البيات الشتوي الذي طال فوق زمنه الطبيعي المألوف عند كل الشعوب عبر التاريخ. والقفز على الحقائق بالشك العاطفي لن يحل المشكل بل يزيد طينته بلة.
وتحياتي

صدقت أستاذي الكريم علواش إن العربي لايبالي بالقراءة خاصة في ظروفنا الآنية التي نعيشها خاصة وأن العربي أصبح يجاري الزمن وطغت

على عقله المادة فأهمل النظرية التي قالت " خير جليس في الانام كتاب " وأبدلها بنظرية أخرى مفادها " خير جليس في الأنام عتاب " عتاب

للدنيا ولحال غير مستقرة يعيشها فأصبح يجري وراء ملذاته وشهواته ليملي الفراغ الذي بداخله .

وتراجع القراءة نلحظه جليا عند تلامذتنا والسبب راجع لغزو الشبكة المدمراتية وليست العنكبوتية فهي من دمرت العقول وجعلتها راكدة لاتقرأ

ولا تكتب فأصبحت خاملة خمولا لحظناه أيان عصر الانحطاط حين اهتم الانسان بحياة البذخ والترف والرقص والمجون وأهمل الفكر والادب .