حقيقة لمست هذا في سلوك التلاميذ عند الصلاة كما لمسته في رمضان ، تحيتي لموضوعك الجميل

نعم .. هذا السلوك واضح وملموس.
فهم بالصلاة بين يدي ربنا العظيم...

شكرا لك أستاذ مصطفى...

احترامي وتقديري.

تحيتي.

ارتشفت هنا معاني راقية ورائعة حملتها سطور هذه القصة الوارفة
أتدري السرّ أين مكمنه أخي مصطفى ..!
أرأيت الموقف الأول كيف تُلعب في مشاهده الأدوار ؟
اجتمع المدرسون وأخصائيون اجتماعيون والمدير ومساعد المدير
كلّ يجمع الطلاب على طريقته وحسب منهجه .. هناك من يسبّ - وهذا وارد - هناك من يجمعهم
بغضب وهناك من يترفّق بهم وهناك من يوجههم لمكان العلم كما يوجّه آلة عليها أن تقوم بواجبها ..
أما الإمام .. فكان أولا واحد - رأي واحد ، اتجاه واحد ، اقتناعات واحدة ، استراتيجية واحدة - وكذلك لا ننسى كلمات الآذان وكلّ مافيها من عطر الرحمة والنداء بعطف إلى الفلاح .. والأهم أنهم يشعرون بالحرية ..
أحرار في الاصطفاف لا عصا تجرهم ولا استخفاف بآرائهم ولا إجبار على شيء لا يقتنعون به

مفارقة عجيبة تأخذنا للأبعد من هذه الكلمات التي لو استنطقناها لقالت ما يسطّر في مجلدات
كيف التعامل مع المراهق ..؟ و هل المنظومة التعليمية في البلاد العربية نجحت أن توجه الطلاب وتقنعهم
وتنير دروب وآفاق إدراكهم وفكرهم ؟

هل المنظومة التعليمية نجحت في أن تبني وتعلم أم أنها عصا تلاحق بيد من حديد رغبات وطموح الشباب
لتجعلهم قطيعا متشتتا لا يعرف وجهة يسلكها ولا يستقر على أمر

ترى لو كانت المنظومة التعليمية تعرف أن الوقت هو الحياة هل كانت ستضيّعه في آراء تشتت أكثر مما تجمع ؟!

أقل من دقيقة تحمل الكثير
تقبل مروري أخي الفاضل مصطفى على هذه الروعة في طرحك الهادف
تقديري

إنها بيرقراطية غير متزنة في ظل توجهات شبه عسكرية فلاهي بمدنية ولا هي بدينية و لاهي بعلمانية ..تصنع ماتصنع في كل إدارة أو مؤسسة من مفارقات وتشلها شلا وتعيدها القهقري ..
لقد لامست الأستاذة فجر عبد الله تمظهرها التربوي في جانبه النفسي و الإجتماعي، كعهدها، في قراءتها التحليلية..
تحياتي وتقديري أستاذ مصطفى حمزة

صباحك عربي استاذ مصطفى ...الموضوع جميل وراقي مثل كأس زهورات عند الصباح
دائما ً كان النظام مكروها ً سمجا ً بكل اشكاله .....ومع ان العنوان يشبه عنوان أخبار قناة الدنيا ( بأقل من دقيقة )
سعدت بالمور هنا لك مني طيب المنى

-------------
حياك الله أستاذ تاقي ، سُررتُ بمرورك
تقديري

أسعد الله أوقاتك أستاذة ريما
إشارة صائبة ، ومرور طيب
تحياتي

أختي الفاضلة الأستاذة فجر
أسعد الله أوقاتك
ما زلتِ في قراءاتك النقديّة الماتعة تولّدين المشهد من المشهد ، وتُسقطين الفكرة على الواقع ، وتقدحين أفكاراً من أفكار ..حتى يغدو النص بين يديكِ نصوصاً ، وتغدو القراءة أمتع وأينع !
لكِ دائماً كل تقديري واحترامي

-

أخي مصطفى السلام عليكم
هل الوازع الديني أقوى من الوازع التربوي والأخلاقي؟؟؟
أقصد هل هذا ما يدفع الطلاب للإلتزام والسلوك الأمثل ؟؟
أنا أتمنى لو كل أوقاتنا ننسقها وكأننا في صلاة
لكن الخوف من إمام فاسق لا يقل خطورة عن معلم ملحد
أحسست يا صديقي بكل كلمة كتبتها
وعليك أن تستمتع بالدنيا
مع كل الود والاحترام

----

أحد أقطع الأدلة على نبوة الرسول وعظمته، هي قدرتُه، وانعدام هذه القدرة عند غيرة، على صف العرب في صفوف منتظمة، وتأقيت عبادتهم، وعاداتهم الفردية والجماعية بزمن.
وإذا صنف المرءُ الشعوب حسب احترامهم للوقت وانضباطهم نظاميا، فإن العرب تقعر في أسفل سافلين.
أكثر الخلق فوضى، والوقت عندهم بثمن بخس..العمل معهم أشبه ما يكون بالرعي بقطيع من الفئران، لا تكاد تجمهم، حتى ينفلتوا من حولك، كل إلى سرب ووجهة، رؤوس على بعضهم، أكعاب لغيرهم.
يصلون على وقت، ويصمون على وقت، ويحجون على وقت، والقيامة عندهم ساعة... لكن دون أي معنى للوقت
تلك شيزفرينا مجبولة مطبوعة في خِلقتنا و في أخلاقنا.

من ناحية فنية اشتمل النص على مفارقة صارخة وسلوك اجتماعي فصامي فاضح، لكني لمستُ فيه لمسة وعظية خفيفة، ليس بها بأس، وهي، مع هذا، تشير إلى جودة العمل ومتنانته.

صديقي القدير الأديب
الأستاذ مصطفى حمزة

كان عملا طيبا قويا

تحية خالصة

ي