النص متوثب خفيف الظل وإيقاعه ناجح ...
ولكن لحظة من فضلك , ألا ترى معي أنه يشجع على الشغب؟ خاصة أنه يفخر ويفرح ببوحه وانه كسر ومزق؟
هنا اقف لألمس رأي الجمهور.
وشكرا لك وبانتظار المزيد.

وأنا أرى ما رأته الأخت الكريمة ريمة الخاني
الأدب المقدم للطفل يختلف عن أدب الكبار، فلا بد أن يحمل رسالة، وليس بالضرورة أن تكون مباشرة، فإلى جانب المتعة والتثقيف لا بد من التوجيه وغرس القيم الجميلة.
وغير ذلك فالقصيدة خفيفة الظل وقد تستهوي حتى بعض الكبار.
شكراً لك أستاذ الطاهر الصوني

أستاذي الطاهر،
رائعة قصيدتك!
بديع وأنت تتقمص هذا الطفل المشاغب!!
حلوٌ تتبعك للتفاصيل الطفولية: لعب وشغب ونزاع.. ونسيان..

دمت شاعرا لـ و بـ الطفولة

قفزات نصك ممتعة..
بغض النظر عن الملاحظات التي قدمها الزملاء حول الرسائل البيداغوجية في النص .. إلا أنني أقول أن شخصية الطفل الذي مرّ بمرحلة طفولة كان يغيب أو ينقص فيها عنصر اللعب والمشاغبة هي شخصية فقيرة من الناحية النفسية والاجتماعية لأنه فوّت على نفسه تعلم الكثير.. خاصة إذا ابتلي بوالدين لهما مفاهيم خاطئة عن اللعب.. سأقول لكم كلاما قد يفاجئ أويصدم البعض: إن الطفل يحتاج في بعض مراحل حياته لأن يمزق ويكسر ويقفز ويصرخ من أجل نموه الحسي الحركي ومن أجل نموه النفسي كذلك.. وتدفعه هذه الحاجة دفعا ملحا للسلوك.. فالطفل في هذه الحالات سيشبع هذه الحاجات طواعية إذا وفر له الوالدين بيئة مشبعة و محفزة.. أو يشبعها كرها إذا لقي معارضة من قبيل : أسكت.. أجلس.. لا تذهب.. لا تلعب.. في هذه الحالة ستظهر سوكيات العناد والمقاومة.. لأن الحاجة تدفعه..
وفي المقابل إن التربية القائمة على مخطط معرفة الحدود ضرورية في تكوين شخصية سوية.. لكنني ضد استخدام هذه الحجية تعسفا لقهر شخصية الطفل.
إن سيكولوجبة اللعب تنطوي على أبعاد أكبر من مجرد تسلية ضرفية أو صرف طاقة سلبية، إن اللعب نسق ومنظومة تربوية قائمة.. فيه تتكون جوانب مهمة و
أساسية في شخصية الفرد.. فالتستثمرو في اللعب..
لي وقفة أخرى حول الموضوع إن شاء الله
تقبل تحياتي...