درجة ثانية

**فاروق طه الموسى** · 08-01-2013, 19:07

مثل هذه النصوص .. تهيم بي خيالاً وفكراً .. براعة في اقتناص اللحظة .. وتثبيتها للتأمل ..
بعيداً عن التعقيد .. والاسهاب والحشو ..
حتماً ستكون درجة ثانية .. لا لتقصيرك في الرياضيات .. واجتهادها .. بل لأنه " ليس أغلى من الولد إلا ولد الولد " كما نقول بالعامية .. رائع أخي عبد المجيد كالعادة .. محبتي ياطيب .

**خديجة بن عادل** · 09-01-2013, 18:22

درجة ثانية فعلا
قصة جميلة ولم يترك لنا ما نقوله أخي فاروق
لقد أصاب اللب
تحيتي واحترامي أستاذ عبد المجيد .

**عبدالرحيم التدلاوي** · 09-01-2013, 18:30

الابن سر ابيه، غير انه هنا توارى مفسحا المجال للحفيدة، فهي التي ستواصل الذكاء لا الحكي.
مودتي

**فوزي سليم بيترو** · 10-01-2013, 16:51

ماذا يقول لحفيدته ؟
كان أبوك " مغلّبني " " وتيس " في الرياضيات !
لا لن يقولها صراحة .
لكنه أشار فقط . واللبيب من الإشارة يفهم .
تحياتي لك أخي عبد المجيد التباع
فوزي بيترو

**عبد المجيد التباع** · 16-01-2013, 15:10

المشاركة الأصلية بواسطة فاروق طه الموسى مشاهدة المشاركة

مثل هذه النصوص .. تهيم بي خيالاً وفكراً .. براعة في اقتناص اللحظة .. وتثبيتها للتأمل ..
بعيداً عن التعقيد .. والاسهاب والحشو ..
حتماً ستكون درجة ثانية .. لا لتقصيرك في الرياضيات .. واجتهادها .. بل لأنه " ليس أغلى من الولد إلا ولد الولد " كما نقول بالعامية .. رائع أخي عبد المجيد كالعادة .. محبتي ياطيب .

الروعة في حضورك وتذوقك وتفاؤلك بالإبداع خيرا وتفاؤله بك
فليدم جمال الدفق رقراقا
شكرا للمرور المحفز والقراءة المنيرة
محبتي و تقديري

**عبد المجيد التباع** · 16-01-2013, 15:12

المشاركة الأصلية بواسطة خديجة بن عادل مشاهدة المشاركة

درجة ثانية فعلا
قصة جميلة ولم يترك لنا ما نقوله أخي فاروق
لقد أصاب اللب
تحيتي واحترامي أستاذ عبد المجيد .

يسرني توقيعك أستاذة
و حراكك الأدبي المشرف
دمت والإبداع

**ريما ريماوي** · 16-01-2013, 15:25

نص جميل خفيف فيه لذة معينة تبعث على الضحك...

أعجبني جدا أيها التلميذ النجيب هههه.

أعتقد البنت على جدها أو أمها؟ يخطرني المثل

"طب الجرة ع تمها بتطلع البنت لامها"

والولد طمئني عنه؟ يقولون

"فرخ الوز عوام..."

أعرف أنه مجرد نص، أحببت أن أمازحك.

النص أغراني لذلك...! أرجو أن لا تغضب مني.

تحيتي واحترامي وتقديري.

**مُعاذ العُمري** · 16-01-2013, 23:12

يقال: إن مَن يفقد دوره؛ يفقد مبررات وجوده، لذا، ترحيلك للدرجة الثانية، جاء لتأكيد أنك إنما تلعب "سكند روول"، أو حتى أنك قد لا تكاد
الأمر الثابت أنك ماستر في معادلات السرد والحبك والقفلات خمس نجوم

القدير، صديقي عبدالمجيد،

عملك طيب وسرد صادق جميل ومتين

تحية خالصة

**فارس رمضان** · 18-01-2013, 18:28

أعز الولد ولد الولد.....ربما، لكني رأيت غير ذلك .. لها الله ثم الجد. وتساؤلها يضع الكثير من النقاط علي الحروف... وللجد اللبيب الرعاية كما رعى أبيها . وللإبنة الدرجة ثانية . وللأب التبريرات وبعض الأنانية .... تروقني نصوصك أستاذنا وما تحاول تأصيله...كن بألف خير . كل الود. تحاياى

**عبد المجيد التباع** · 28-01-2013, 16:53

المشاركة الأصلية بواسطة عبدالرحيم التدلاوي مشاهدة المشاركة

الابن سر ابيه، غير انه هنا توارى مفسحا المجال للحفيدة، فهي التي ستواصل الذكاء لا الحكي.
مودتي

يبدو أن الحكي نقيض الذكاء أخي عبد الرحيم
لا عليك ،إذا عمّت هانت،ههههههه
تحياتي أيها القاص الجميل

**عبد المجيد التباع** · 28-01-2013, 16:58

المشاركة الأصلية بواسطة فوزي سليم بيترو مشاهدة المشاركة

ماذا يقول لحفيدته ؟
كان أبوك " مغلّبني " " وتيس " في الرياضيات !
لا لن يقولها صراحة .
لكنه أشار فقط . واللبيب من الإشارة يفهم .
تحياتي لك أخي عبد المجيد التباع
فوزي بيترو

هل تراه أشار فقط؟
لمح وصرح وعاقب وقال مالم يقله في ذاك الزمن
ودرجة ثانية؟
لكنها ابنتي وهو أبي ويكفي أنني أفخر بهما
هههههه
شكرا لك أستاذ فوزي
دمت خفيف الظل والروح

**عبد المجيد التباع** · 28-01-2013, 17:04

المشاركة الأصلية بواسطة ريما ريماوي مشاهدة المشاركة

نص جميل خفيف فيه لذة معينة تبعث على الضحك...

أعجبني جدا أيها التلميذ النجيب هههه.

أعتقد البنت على جدها أو أمها؟ يخطرني المثل

"طب الجرة ع تمها بتطلع البنت لامها"

والولد طمئني عنه؟ يقولون

"فرخ الوز عوام..."

أعرف أنه مجرد نص، أحببت أن أمازحك.

النص أغراني لذلك...! أرجو أن لا تغضب مني.

تحيتي واحترامي وتقديري.

وهل يغضب الشادن من ريمه ***** وهل يهرب الريم من أمه؟
أغضبتني فأغضبتك
السن بالسن والبادئ أظلم
لا أمزح
ههههههه
تحياتي أختي الكريمة ريما
دمت بهية على بهاء

**الطاهر التاي** · 28-01-2013, 18:43

أخي عبد المجيد التباع
الإخوة الذين سبقوني أشاروا إلى جوانب مشرقة ومضيئة .
ولكنني أتساءل ببراءة : لماذا قذفت الإبنة بذلك السؤال الملغز ، وهل كان السؤال بريئاً وساذجاً أم وراء الأكنة ما وراءها !!
نص رائع أخي
محبتي ... وكل الود

**عبد المجيد التباع** · 14-02-2013, 17:30

المشاركة الأصلية بواسطة الطاهر التاي مشاهدة المشاركة

أخي عبد المجيد التباع
الإخوة الذين سبقوني أشاروا إلى جوانب مشرقة ومضيئة .
ولكنني أتساءل ببراءة : لماذا قذفت الإبنة بذلك السؤال الملغز ، وهل كان السؤال بريئاً وساذجاً أم وراء الأكنة ما وراءها !!
نص رائع أخي
محبتي ... وكل الود

ليس هناك من سؤال ملغز أخي الطاهر
بل هو سؤال مباشر يفهم على ظاهر لفظه ويحيل على أن الإبنة تناقش مع جدها في معادلات رياضية ،حين سأل الجد ابنه ذاك السؤال، وبذلك فالسؤال بريئ وساذج
أما رهان النص فهو تصنيف الأب في "درجة ثانية" في صياغة إيحائية تظهر مستواه المتواضع في الرياضيات ليستحق الدرجة،هذا كل ما في الأمر
أما شهادتك عن النص فأتشرف بها أستاذ الطاهر
تقبل خالص التقدير والإمتنان

درجة ثانية

درجة ثانية

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

ما الذي يحدث