يا حياك فاضلنا القدير أحمد المصري ومرحبا
جئت بطلب منك
وعذرا على مداخلتي وكلنا نتعلم من بعضنا وكلنا نتناصح
أحييك على رقيك ومداخلتك العطرة
النص يكتسي حلة الجمال ولا شك في معناه وسرده الماتع
هي بعض من هنات كلنا يقع بها من سرعة النشر ونكتب ما هو مرتجل فنقع بهذه الهنات
وقطعا لم ننتبه لكتابتنا نحن بأنفسنا لسبب بسيط أنا نكتب وبذهننا الكلمات الصحيحة ولم ننتبه لهفواتها
لإدراكنا ما نكتب ولكن من يقرأ لنا أو المتلقي يتصيد هذه الهفوات
لأن النص ليس ملكه ولم يعيش لحظة كتابتنا له ..
تقبل مروري وحاولت أن أنسخ النص ولم أوفق ...
ننتظر المزيد من إبداعاتك
سلمت وبوركت
تحيتي وتجل التقدير

يأن - يئن
ألف - أول - الإحساس
يا سيدتي المقهورين - (ياسيدتي ؛المقهورون) أو الاكتفاء بكلمة = يا سيدة وليست سيدتي!؟
أبريق- الأوجاع - الأقبية - يتعتق فلم أجد كلمة يتعدق !؟
ضئالتها - ضآلتها
أن - الأمل - أيحق لنا أن
الأسطر
وتتساءل - أنت
أم - بأعذار
أيكون - أمل

اختي الفاضلة شيماء عبدالله
اشكرك لعودتك ويسعدني ان يكون تواجدك للنصح
اختي انا اتعامل مع افاضل مبدعون حقا وليس وصفا
ومتخصصون يقرأون نصوصي فأنا مجرد هاوٍ لا اكثر
وعندما يقرأ مبدع قولي اعتقد انه يستطيع ان يلفظ كلمة اول بـ (أول) وكذلك الهمزات التي تبدأ بها بقية الكلمات مثل (ايكون- أيكون، امل - أمل) فمهما حاولنا قرائتها فلن تلفظ إلا مهموزة
اما ان تكون الهمزة على نبرة ـئـ او منفردة فتلك مسألة اتركها ايضا للمتخصصين
اما كلمة سيدتي المقهورين فيبدو ان حضرتك قرأتيها بشكل مغلوط فأنا كتبتها يا سادتي المقهورين وقصدت بكلمة المقهورين ان هناك من قهرهم فلم اعني بها سيدتي
وكلمة أبريق التي كتبتيها تلفظ إبريق
وكلمة يتعدق هي فعلا يتعتق فقد كتبتها ولم الحظ خطأي
وكلمة تتسائل اجاز لي احد الاساتذة الافاضل ان اضع الهزة على نبرة ـئـ في حاله كان ما قبلها مرفوعا او منصوبا اما ان كان مجرورا فيجب ان تكونعلى نبرة

وفي الختام اشكرك على جميل اهتمامك يا اختنا الفاضلة

أخي الكريم
كلمات جميلة ...
ومعان كأنها رسمت بريشة
جعلتنا نسبح معك في فكرتك ...
وأشكر من ثبتها ...
أستاذي الفاضل
أعجبني قبولك للملاحظات وهذا يرفع من شأنك
فالإنسان صفته النقص والكمال لله وحده جلّ جلاله ...
وملاحظة عامة للفائدة:
1- إذا توسطت الهمزة يقارن بين حركتها وحركة ماقبلها فتكتب بحسب الحركة الأقوى وقد رتبت قوة الحركات كالتالي

1-الكسرة 2-الضمة
3-الفتحة 4-السكون
نحو (سَئِم ، بَئْر ، سُئَل مُؤن ، َرأْس ) وقد شذت عن هذه القاعدة في موضعين تكتب فيهما منفردة على السطر

الأولى : وقوعها مفتوحة بعد ألف ساكنة نحو " قراءة ، قراءات (تساءل) ولا تكتب إلا هكذا "
الثانية : وقوعها مفتوحة أو مضمومة بعد واو ساكنة أو مضمومة مشددة نحو "مروءتك ، تبوّءك "

أما الهمزة الواقعة بين ألف وضمير فتكتب على الواو إن كانت مضمومة نحو "رداؤه جميل "
وعلى الياء إن كانت مكسورة نحو " ردائي جميل " ومنفردة على السطر إذا كانت مفتوحة نحو "شاهدت رداءه "

قال الخليل بن أَحمد : حروف العربية تسعة وعشرون حرفاً وذكر منها الهمزه (لسان العرب)
فالهمزات تكتب وإن كنا نستطيع القراءة دون وضعها
ف (رمى) مثلا لا تكتب (رما) وإن كانت القراءة واحدة ..
أشكرك على سعة صدرك
ونبل أخلاقك
ودمت مبدعا
مع الاحترام والتقدير
(ملاحظة)
كتب لي أحد الإخوة في متصفحي مثل هذا الكلام مرتين ولو رأيت فيه بأسا لما كتبت شيئا.

الاخ الفاضل د.محمد أحمد الأسطل
مرورك يعني لي الكثير
وشرف تواجد توقيعك لا يعلوه شرف
احاول الانطلاق نحو الفضاء الشاسع علني اجد بعضا من حرية لروحي
بهي كان ردك انار زاويتي المظلمة
اشكرك من كل قلبي
تحياتي لك

اشكرك على رأيك ايها النقي
وكم كانت سعادتي بالغة ساعة رأيت حواريتك التي اثلجت صدري

أستاذي الفاضل
أعجبني قبولك للملاحظات وهذا يرفع من شأنك
فالإنسان صفته النقص والكمال لله وحده جلّ جلاله ...

طبعا لا احد كامل فالكمال لوجه الله تعالى
وحتى ننتهي الى شيئ قريب من الكمال علينا ان نتعلم
وكل من يتعلم لا بد وان يكون هناك هفوات لديه
وعلينا ان نتعلم من تلك الهفوات

وملاحظة عامة للفائدة:
1- إذا توسطت الهمزة يقارن بين حركتها وحركة ماقبلها فتكتب بحسب الحركة الأقوى وقد رتبت قوة الحركات كالتالي

يا اخي الحبيب انا اتقبل التوجيه ، النقد او التصويب بكل صدر رحب
اخي النقي
انا الآن اقرأ كتاباتي في منتديات وصالونات ادبية هنا عندنا في الاردن
ويكون في كل جلسة متخصص يقوم بنقد ما نكتبه فيكون النقد مباشرا ونحن نتقبله بكل روح رياضية
فأنا اشكرك واشكر كل من شرفني بالتوجيه او التصويب
ويسعدني ان ارى مرور الافاضل بمتصفحي واشكركم جميعا على ما تفضلتم به

تحياتي لك