كثيرة هي القصائد التي كتبت في الدفاع عن اللغة العربية، ومنها هذه المحاولة للشاعرة العراقية صباح الحكيم والتي نظمتها تحت عنوان : لغة الضاد.
غرض القصيدة كما يبدو هو الفخر باللغة العربية، لكن في تواضع، وبأسلوب مباشر وبسيط، اعتمده الشاعر(ة) لاقناع القارئ بتقبل أفكاره وعواطفه التي جاءت في صور واضحة.
....
يخاطب الشاعر(ة) القارئ فيقول :
أنا لا أكتب لأجل الشهرة، أنا أكتب لأني أهوى لغة الضاد التي حفظتها ذاكرتي منذ الصغر، وسأبقى أكتب بها حتى أندثر.
سوف أبحر فيها، أنحت من صخورها حروفا جديدة، ولا أهتم بمن ينتقدني، لأنه يهذب أفكاري، لكنني سأتحدى ضعيف الذائقة الذي يقف عثرة في سبيلي.
أنا جندي، سلاحي هو قلمي وحروفي، أخوض الحرب غير متهيب من الموت والأخطار التي دونه، لأن قلبي مفتون إلى حد الجنون بحب لغتي الأم، ومن أجل ترقيتها وتجديدها لا أتوانى في طلب العلوم والمعارف من لغات الأمم الأخرى.
أنا لا أكتب لأجل الشهرة، أنا طائر يغني لكي يسكن جرحه، ويعزف لكي يسلي وحدته.
......
صباح الحكيم شاعرة معروفة على مستوى بعض المواقع والمنتديات العربية، ومن المرجح أن تكون الأنا التي وظفتها أربع مرات في القصيدة هي رد فعل من طرفها على ما لاحظته من تدن لمستوى لغة الضاد، هذا المستوى المنحط يتحمل مسؤوليته الجميع بدون استثناء، وهو ناتج عن هرولتهم إلى بريق الشهرة الزائفة والألقاب الوهمية، من دون أخذهم في الحسبان أن العربية هي لغتهم الأم، لغة ألعابهم وعرائسهم في الصغر، رفيقة دربهم إلى المدرسة، لغة أناشيدهم وأغانيهم، وصديقة حياتهم إلى الممات، ويتطلب الأمر، الاعتناء بها وتجديدها على غرار لغات الشعوب المتقدمة الأخرى، وهذا هو أمل الشاعرة الكبير والذي تسعى إلى تحقيقه ببذل ما عندها من مداد وأقلام.
البيت الأخير من القصيدة يمثل خيبة أمل مرة للشاعرة، ويظهرها كطائر معزول...تغني قصائدها لنفسها، بلغتها العربية الحلوة التي تكتب بها لا لنيل الشهرة والمناصب العالية، وإنما لحبها لغتها الأم، لغة الضاد.
.....
القصيدة ذاتية غنائية أكثر منها فخرية اعتزازية، وتنتظر من الشاعرة التفاتة ثانية لتصحيح بعض الأخطاء اللغوية والصور الشعرية، في إصدارات قادمة، ولو أنها منشورة اليوم في كثير من المواقع العربية.

الأستاذ عمار عموري رئيس ملتقى النقد
شكرا لعبورك وتوضيحك لمعنى الأبيات شرحا منسقا جميلا
وعن النقد ؛ سجلت ( غرض القصيدة كما يبدو هو الفخر باللغة العربية، لكن في تواضع، وبأسلوب مباشر وبسيط، اعتمده الشاعر(ة) لاقناع القارئ بتقبل أفكاره وعواطفه التي جاءت في صور واضحة.) وفي النهاية ذكرت هذه العبارة :
(القصيدة ذاتية غنائية أكثر منها فخرية اعتزازية)
وقلت رأيك عن ( البيت الأخير من القصيدة يمثل خيبة أمل مرة للشاعرة، ويظهرها كطائر معزول...تغني قصائدها لنفسها)
أتمنى لو رجعت للنص بنظرة نقدية أوفر في الجماليات والعيوب وتصويبها من وجهة نظر الناقد الأديب
وشكرا

العفو، أستاذنا الجليل محمد فهمي يوسف.
...
كثيرا ما توجد أخطاء لغوية في النصوص الأدبية المكتملة لا يستطيع اكتشافها الناقد المستغرق في البحث عن أساليب البديع والبيان، فضلا عن القارئ البسيط...لكنها لا تخفى على المدقق اللغوي الذي يكون تركيزه دائما على الكلمات، على سبيل المثال لا الحصر كلمة ''حتى'' التي وردت في بداية القصيدة...
وكما لا يخفى عليك، فإن حتى إذا سبقها نفي أو نهي تكون بمعنى : قبل أن، فاستعمالها هنا بمعنى ''كي أشتهر'' خاطئ، ويمكن للشاعرة بدلا من ذلك أن تستعمل كيما (ما الزائدة) إذا توافق ذلك مع الوزن طبعا.

مع كل الاحترام والتقدير لك، أستاذنا الجليل، محمد فهمي يوسف.

جزاك الله خيرا
أستاذ عمار عموري
على استجابتك السريعة بالرد
ولعل ما كتبناه معا يوفي بالتحليل والنظرة النقدية من وجهة نظر ملتقى النقد
لإفادة القاريء والمتصفح لموضوع قصيدة الشاعرة العراقية
مع تحياتي