نعم ولكن لا تنسى العصا و المسدس

ولا حاجة للجزرة

وتحياتى

عزيزى الأستاذ محمد

أليس ما قلته...

ليت كل من يقرأ ...يقرأ!! بالعقل لا بالعين!

هو تعليق

وما رأيك فيمن يقرأ لا بعقله و لا بعينه ولكن من قفاه مثل الكثير من أعضاء العصابة؟

و تحياتى

العزيزة رشا

قلت...

إدعاء الجهل...... طوق نجاة و مرفأ ا~من
وبعض الغباء.... حكمة ....و فى بعض المواقف الغباء ذكاء

لقد قمت بعملية لخبطة للمعانى فى عقلى فتحيرت بين الذكاء والغباء والحكمة ، ولكننى لم أنس قول المسيح عليه السلام

ماذا يكسب الإنسان إذا ربح كل شىء وخسر نفسه

وهل الرئيس و أعضاء عصابته ربحوا كل شىء؟

وتحياتى

عزيزى الأستاذ عبد الحميد

لقد قلت ....متخلفين بفعل فاعل

من هو هذا الفاعل ما دمنا نحن

المفعول به؟

الفاعل عدد قليل

المفعول به ملايين!!!

مسألة تحتاج تفكير

وتحياتى

عزيزى الأستاذ زهار

ربما كان هذا العضو انتسب إلى العصابة حديثاً بتوصية من عضو قديم ، ولكنه لم ينجح فى امتحان تثبيت العضوية

و إذا خرجنا من العالم الثالث فكم من بلاد العالم لا تدار بعصابات؟

وتحياتى

أستاذى الفاضل..
كيف تكون رئيسا؟ الاجابه بمنتهى البساطه ان يكون والدك رئيسا!!

المعادلة المهشمة الى اين ؟

الاخ الدكتور عبد الحميد مظهر
مضمون كلماتك ودلالة رموزك تعبر عن ظاهرة عرفتها ثقافتنا في التاريخ القديم والوسيط والحديث مع الاسف . انها ظاهرة خطيرة تناقض منطق الحياة وفلسفتها . لقد هدمت - ولما تزل - حياتنا عبر هذا الزمن الطويل.
سيدي :
لا اريد ان اضيف اطراء جديدا على ما كتبت فهو حقا يستحق ذلك ولكن اهم ما تلزمنا به كلماتك انها تدعونا الى ان نفكر بعمق ماذا علينا كمثقفين ان نعمل؟ اين يكمن الخلل؟
كيف نعيد المعادلة المهشمة الى ما يجب ان تكون عليه؟
انها مسؤولية كبرى قد نستطيع اذا ما اديناها ان تنقذ الاجيال القادمة، فهل نحن فاعلون ؟

عزيزى الأستاذ حسن

الرمز اداة ثرية تجعل النص مفتوحاً للعديد من التفاسير والقراءات ، فكما يمكن ان يعكس النص واقعاً سياسياً فهو أيضا يعكس واقعاً حياتياً و اجتماعياً وفكرياً

وتحياتى

الأخت العزيزة عائدة

قلت...... أن تعرف كثيراً فأنت مستهدف...نعم

وأين علماء العراق الأن؟ لازلت أبحث عنهم

و ان كان أعداء الأمة قتلوهم و شردوهم ، ألا ان الرؤساء وأبناء الأمة أهملوهم

انها معضلة أصحاب المعرفة والعلم بين الأعداء ورؤساء و أبناء الوطن الكبير

وتحياتى

....استاذنا الفاضل د/ عبد الحميد مظهر ...تحياتى واحترامى...
..كما عودتنا دائما...نص رائع ورمزية قوية.......ولكن لماذا لا نطلق العنان
للتفكير غير التقليدى ونفكر بشكل غير متوقع ...ربما سيادة الرئيس يطبق فى دولته (أقصد أفراد عصابته )مناهج [ الرياضيات الحديثة ] والتى وبطريقة منطقية تحليلية نصل الى أن 1+1 لا يساوى 2 بل يساوى 3 أو أى عدد أخر ...لذلك عندما قال الشخص المتخلف الذى أجاب بأن المجموع هو 2 هو شخص جانبه الصواب
ولا يطبق أسلوب الرياضيات الحديثة والتى تطبق بشدة فى الدولة ومؤسساتها
ووزاراتها(الشكل النظامى للعصابة ) ...اذن يجب قتله والتخلص منه لأنه سبة فى جبين العصابة.......
وفى النهاية نصل الى نفس النتيجة التى فى نهايتها ...[ يجب التخلص منه
لأنه يسير ضد التيار ].....أرجو قبول تحياتى واحترامى,,,,,,,,,,,,,,,
مصطفى رمضان

بسم الله الرحمن الرحيم

أستاذي الكريم

لقد بنيت كتابتك على توصيف حالة معاشة من منظور معاش
فكان الرئيس بالقصة أكثر فشل من عناصر القصة وهم أفراد عصابتة
وعندما يكون الرئيس فاشلا فلن يستطيع حكم أحد

سيدي الكريم

نتاج أي عملية حسابية بمنظور الرئيس الناجح هي ؟
؟
؟
؟
؟
الصفر


تقبل مروري بفائق الاحترام

رائعة تلك الومضة من ناحية ( فكرة .. شخوصا..حوار.. زمنها ..أسلوبها سلس وحبكتها , هذه الظاهرة ليست غربية علينا بل وجدت منذ وجوب البشرية , الملك أو الرئيس يرغب في تجهيل شعبه لكي يحكمه , المشكلة تكمن في تفعيل الوعي المعرفي للناس وهذه مسالة مهمة يفترض أمتلاكها ودون وضع مبررات , على ضوء ذلك أصبحت شعوبنا تواكب المثل القائل (يأخذ أمي يصير عمي) وهنا الطامة الكبرى , حين يعرف الناس 1+1=2 عليهم نضج آلية تفكيرهم , كي لا تصيب الرصاص عدد قليل من الناس (حاملين الوعي المعرفي).. بل أن تصيب الرئيس نتيجة حصيلة المعادلة 2 أي الناس , في تفجير ثورتهم وأعادة حقوقهم وتحرير أوطاننا ...الخ
تحيتي لك

حتـّى تكون رئيسـًا، عليك أن تجد شعبـًا خاملاً بليدًا، لا يثير حفيظته
حتـّى الذي لم يثر حفيظة عباس، في قصيدة "عبـّاس يشحذ سيفه" لأحمد مطر.
هكذا فقط قد تصبح سلطانـًا خالدًا.
قلمك أخي د. م. عبد الحميد مظهر، أصاب الهدف، وأجدت الإشارة لواقع، جميعنا يرجو الخلاص منه.
تحيـّاتي وتقديري
ركاد حسن خليل

استاذى الفاضل قصتك رائعة فكرتنى بقصيدة لشاعرنا الكبير احمد فؤاد نجم

اسمحلى ان اضيفها

إهداء إلى شعب

شعر احمد فؤاد نجم

يا شعبي حبيبي يا روحي يا بيبي ياحاطك في جيبي يا ابن الحلال

يا شعبي يا شاطر ياجابر الخواطر ياساكن مقابر وصابر وعال

يا واكل سمومك يابايع هدومك ياحامل هموم وشايل جبال

يا شعبي اللي نايم وسارح وهايم وفي الفقر عايم وحاله دا حال

أحبك محشش مفرفش مطنش ودايخ مدروخ وآخر انسطال

احبك مكبر دماغك مخدر ممشي امورك كده باتكال

وأحب اللي ينصب وأحب اللي يكدب وأحب اللي ينهب ويسرق تلال

واحب اللي شايف وعارف وخايف وبالع لسانه وكاتم ما قال

وأحب اللي قافل عيونه المغفل واحب البهايم وأحب البغال

واحب اللي راضي واحب اللي فاضي واحب اللي عايز يربي العيال

واحب اللي يانس واحب اللي بائس واحب اللي محبط وشايف محال

وحبك تسافر وتبعد ، تهاجر وتبعت فلوسك دولار او ريال

واحبك تطبل تهلل تهبل عشان ما تش كوره وفيلم ومقال

واحبك تايد تعضد تمجد توافق تنافق وتلحس نعال

تحضر نشادر تجمع كوادر تلمع تقمع تظبط مجال

لكن لو تفكر تخطط تقرر تشغللي مخك وتفتح جدال

وتبدا تشاكل وتعمل مشاكل وتنكش مسائل وتسال سؤال

وعايز تنور وعايز تطور وتعمللي روحك مفرد رجال

ساعتها ها جيبك ..لا يمكن اسيبك وراح تبقى عبرة وتصبح مثال

هابهدل جنابك وأذل اللي جابك وهيكون عذابك دا فوق الاحتمال

وامرمط سعادتك واهزا سيادتك وأخللي كرامتك في حالة هزال

وتلبس قضية وتصبح رزية وباقي حياتك تعيش في انعزال

هتقبل هاحبك .. هترفض هلبك هتطلع هتنزل هاجيبلك جماااال
الشاعر احمد فؤاد نجم

[align=right]
الأعزاء

أولاً: كان همى الأساسى تحسين النص و من هنا تابعت ما جاء به الأستاذ محمد فهمى يوسف ( مداخلة رقم 14 ) الخاص بالأخطاء الإملائية ، ثم ما اقترحه الأستاذ شوقى بن حاج (مداخلة رقم 19 ) الخاص بتكثيف اخر سطر فى القصة

ثانياً: ومع التصحيح الإملائى و تكثيف النص جاء ردى على الأستاذ حسين ليشورى ( مداخلة رقم 23 ) و الأستاذ يحيى الحباشنه ( مداخلة رقم 28) للتوضيح و حتى لا يحدث أى سوء للفهم أو عدم الإهتمام

ثالثاً: فى المرات القادمة ،ان شاء الله ، سوف أحاول ان اتابع ما جاء فى باقى المداخلات


اقتراح

بناءاً على ماسبق اقترح ان نبدأ بورشة عمل على الهواء لنقد الأعمال الأدبية والإبداعية و تكون على مرحلتين. فى المرحلة الأولى يعرض النص لفترة زمنية محددة و فيها تصحح الأخطاء الإملائية واللغوية ، وفى نهاية هذه الفترة ولتكن 5 أيام يعاد كتابة النص بعد التصحيح لتبدأ المرحلة الثانية (لمدة محددة مثلاً 7 أيام) وفيها تتبادل الأراء حول نواحى النقد الموضوعى الأخرى للنص بهدف تحسينه. وانا لدى قصة من 4 مشاهد تدور أحداثها فى احد المقاهى يمكن ان نبدأ بها هذه الورشة لنمارس معاً فن النقد الأدبى على الهواء


فما الرأى؟

وما هو المنتدى المناسب لهذا الإقتراح؟[/align]