الأستاذة المبدعة والأخت الكريمة روان محمد يوسف
فى الحقيقة هذه هى المرة الثانية التى أفأجأ بتعليقاتك التى يخجلنى كرمها ونبلها المرة الأولى أحسبها كانت فى تعليقى على قصيدة الاستاذ الحمصى
يعلم الله ما منعى إلا الدهشة والخجلة من الرد فى المرات السابقة لأننى لا أجد فيما أكتبه عن العلاقة النحوية وماهية تشكيل الصورة إلا قراءة فى ظاهر النص وهى قراءة بسيطة سهلة
وليس هذا التقدير منك إلا لكرمك وروحك الطيبة
فشكرا لك أستاذة روان شكرا جزيلا
ثانيا فيما يخص عطف البيان او العطف بوجه عام كما نجد فى هذا النص فإن العلاقة النحوية كعلاقة عقلية فى الأساس قادرة على تحليل السياق الجمالى بمنتهى الحيادية والوضوح
و العلاقة النحوية هى أصلا نظرية عربية أصيلة بذر بذرتها العلامة الجرجانى عندما قام بتحليل سياق النص القرآنى
ويمكن بمنتهى السلاسة أن نستخدمها جميعا فى تحليل الصورة الشعرية
مرة ثانية أشكرك أستاذة روان وانت الأستاذة الدارسة المبدعة التى يخجلنى دوما نبلها وكرمها شكرا جزيلا
فى الحقيقة هذه هى المرة الثانية التى أفأجأ بتعليقاتك التى يخجلنى كرمها ونبلها المرة الأولى أحسبها كانت فى تعليقى على قصيدة الاستاذ الحمصى
يعلم الله ما منعى إلا الدهشة والخجلة من الرد فى المرات السابقة لأننى لا أجد فيما أكتبه عن العلاقة النحوية وماهية تشكيل الصورة إلا قراءة فى ظاهر النص وهى قراءة بسيطة سهلة
وليس هذا التقدير منك إلا لكرمك وروحك الطيبة
فشكرا لك أستاذة روان شكرا جزيلا
ثانيا فيما يخص عطف البيان او العطف بوجه عام كما نجد فى هذا النص فإن العلاقة النحوية كعلاقة عقلية فى الأساس قادرة على تحليل السياق الجمالى بمنتهى الحيادية والوضوح
و العلاقة النحوية هى أصلا نظرية عربية أصيلة بذر بذرتها العلامة الجرجانى عندما قام بتحليل سياق النص القرآنى
ويمكن بمنتهى السلاسة أن نستخدمها جميعا فى تحليل الصورة الشعرية
مرة ثانية أشكرك أستاذة روان وانت الأستاذة الدارسة المبدعة التى يخجلنى دوما نبلها وكرمها شكرا جزيلا
تعليق