لدينا مثل يقول قاضي الأولاد شنق نفسه
لما يجد من صعوبة في فرز الأقوال وتبين الخطأ من الصواب
لكن في القصة ليس مهما فرز الصادق من الكاذب بل المصيبة الكبيرة التي نحن فيها بين طلاب ابتدائية
هذا ما جنيناه على أنفسنا وأبنائنا حين جلسنا معهم جميعا نتفرج على مسلسلات البياخة!
كان هنا تقليد أعمى لما رأوه في الأفلام المنتشرة هنا وهناك بلا رقيب..
أشكلت علي هذه الفقرة فلم أستطع فكفكتها: انفجر ضاحكا، و دمعات تطفر من عينيه أو تكاد ، فهاجمها
بقسوة مفتعلة ،ولوح لإبراهيم ، الذي خطا بحذر شديد ، ملبيا نداءه ، ثم تصنع البكاء : لا تصدقه يا أستاذ .. لا تصدقه".
خرج منعم عن صمته :" و الله هذا ما حصل .. و الله لم أكذب ".
انفجر ضاحكا، و دمعات تطفر من عينيه أو تكاد: أفترض أن الضمير هنا يعود على الأستاذ، لكن ما بعدها (فهاجمها
بقسوة مفتعلة) لم أدرِ؛ لم قفز نصف الجملة إلى السطر التالي ولما يكتمل المعنى! وهل هذا الكلام استمرار لكلام منعم؟ وحيث أنه جاء ملتصقا بما افترضته أنا تصرف الأستاذ فقد (تشوشت)، وأفترض هنا أن منعم لا زال يتكلم، فكيف يعرف وهو طفل القسوة المفتعلة؟
(إبراهيم ، الذي خطا بحذر شديد ، ملبيا نداءه).. نداء من لبى إبراهيم؟
خرج منعم عن صمته: هل كان صامتا وهو الذي وشى بصديقه وقال كل هذا؟
(بلا تردد أجاب إبراهيم ، و كأنه ينجو من شرك :" هي في سنة خامسة بمدرسة شجرة الدر .. ليست من مدرستنا ".) هنا أضحك أنا بملء شدقي على سذاجته.. كيف جعله الخوف يعترف بسهولة مطلقة! وهو الذي كان قبل قليل ينكر بشدة..
وجدت هنا نصا من عمق الواقع الأليم الذي نحياه في ظل العولمة وسياسة الانفتاح الثقافي!
دمت مبدعا

تحيتي وتقديري