إنما للنقد حدود !

**عبير هلال** · 27-01-2018, 17:24

ناقد دخل بين البصلة وقشرتها
حاول أن يصلح بين الفرقاء

رموه بالبيض الفاسد .

وهل من ناقد يحب الاصلاح
بين البيضة وقشرتها..

هناك من يدخل النصوص

فقط لاصطياد الأخطاء

وينسى أو يتناسى أن يعلق عليه

وإن علق بكلمة كجبر خاطر

وخاصة إن كان النص بمستوى عال..
مساؤك ابداع

**ناريمان الشريف** · 27-01-2018, 19:10

المشاركة الأصلية بواسطة فوزي سليم بيترو مشاهدة المشاركة

إنما للنقد حدود !

ناقد دخل بين البصلة وقشرتها
حاول أن يصلح بين الفرقاء
رموه بالبيض الفاسد .

دبور زن على خراب عشه

ناقد رفع شعار : ــ بيدي لا بيد عمر

â€‹ناقد جامل الكل
دخل عش الدبابير
وخرج سليما

ناقد جامل الكل

دخل عش الدبابير

وخرج سليما

أعتقد أن هذه الحالة
هي الأكثر رواجاً .. وأسلم لراحة الرأس
متفق عليه
حياك

**تاقي أبو محمد** · 27-01-2018, 19:58

نصوص تعبر عن واقع النقد في بلادنا ، دمت مبدعا أستاذ سليم بيترو ، تحيتي.

**عائده محمد نادر** · 28-01-2018, 07:48

المشاركة الأصلية بواسطة فوزي سليم بيترو مشاهدة المشاركة

إنما للنقد حدود !

ناقد دخل بين البصلة وقشرتها
حاول أن يصلح بين الفرقاء
رموه بالبيض الفاسد .

دبور زن على خراب عشه

ناقد رفع شعار : ــ بيدي لا بيد عمر

â€‹ناقد جامل الكل
دخل عش الدبابير
وخرج سليما

هاهاها صباحك ورد بيترو
ناقد دخل ينقد طلع ..فاشل
ناقد دخل ينقد طلع .. فاقد
للمزح طبعا
المصيبة أن النقد يتحول انتقاد فيخرج النقد عن طوره الفني وهذه تحدث كثيرا
محبتي لك

**فوزي سليم بيترو** · 28-01-2018, 18:09

المشاركة الأصلية بواسطة عبير هلال مشاهدة المشاركة

ناقد دخل بين البصلة وقشرتها
حاول أن يصلح بين الفرقاء

رموه بالبيض الفاسد .

وهل من ناقد يحب الاصلاح
بين البيضة وقشرتها..

هناك من يدخل النصوص

فقط لاصطياد الأخطاء

وينسى أو يتناسى أن يعلق عليه

وإن علق بكلمة كجبر خاطر

وخاصة إن كان النص بمستوى عال..
مساؤك ابداع

لا أجزم ...
لكن قد تكون ملاحظتك صحيحة حول :
فقط لاصطياد الأخطاء

تحياتي أستاذتنا عبير
فوزي بيترو

**فوزي سليم بيترو** · 28-01-2018, 18:11

المشاركة الأصلية بواسطة ناريمان الشريف مشاهدة المشاركة

â€‹

ناقد جامل الكل

دخل عش الدبابير

وخرج سليما

أعتقد أن هذه الحالة
هي الأكثر رواجاً .. وأسلم لراحة الرأس
متفق عليه
حياك

نعم .. وخرج سليما قد تكون 99بالمائة
حكمة رجل عجوز الباب اللي يجيك منه ريح سده واستريح
تحياتي الأساذة المثابرة ناريمان
فوزي بيترو

**فوزي سليم بيترو** · 28-01-2018, 18:12

المشاركة الأصلية بواسطة تاقي أبو محمد مشاهدة المشاركة

نصوص تعبر عن واقع النقد في بلادنا ، دمت مبدعا أستاذ سليم بيترو ، تحيتي.

الواقع صراع دائم بين قلم المبدع ومسبر الناقد .
تحياتي أستاذ تاقي
فوزي بيترو

**فوزي سليم بيترو** · 28-01-2018, 18:13

المشاركة الأصلية بواسطة عائده محمد نادر مشاهدة المشاركة

هاهاها صباحك ورد بيترو
ناقد دخل ينقد طلع ..فاشل
ناقد دخل ينقد طلع .. فاقد
للمزح طبعا
المصيبة أن النقد يتحول انتقاد فيخرج النقد عن طوره الفني وهذه تحدث كثيرا
محبتي لك

الإبداع موهبة تعززها الدراسة
النقد دراسة تتحول إلى موهبة
وما بينهما عثرات وعِبَر
مساء الخير أستاذة عائدة
فوزي بيترو

**سميرة رعبوب** · 29-01-2018, 16:17

المشاركة الأصلية بواسطة فوزي سليم بيترو مشاهدة المشاركة

إنما للنقد حدود !

ناقد دخل بين البصلة وقشرتها
حاول أن يصلح بين الفرقاء
رموه بالبيض الفاسد .

الحمد لله جاءت على البيض الفاسد.

دبور زن على خراب عشه

ناقد رفع شعار : ــ بيدي لا بيد عمر

بيدي لا بيد عمرو/ الكثير - إلا من رحم ربي - يوجه النقد للآخرين ولا يقبله من أحد آخر.!

â€‹ناقد جامل الكل
دخل عش الدبابير
وخرج سليما

ما أجمل الناقد الذي يظهر مزايا النّص، ويبين مواضع الضعف فيه وطرائق معالجتها دون النيل من الكاتب!
ولولا الوقوع في الخطأ وتكرم الآخرين بتوجيه النصيحة والنقد البناء لطغت الأخطاء وأغلق الفكر وتوقف النمو.
تحياتي إليك دكتور فوزي.

**أميمة محمد** · 29-01-2018, 16:54

عزف الناقد على أكثر من وتر في وقت واحد فأخرج لحنا نشاز
وسمع الكاتب صوت اللحن فصم أذنيه
وتشابكت الأيدي

باختصار
عزف، صمم، أيدي

من البصلة ومن قشرتها دكتور فوزي؟ (ابتسامة)
أما الدبابير في العش!

لست مع هذا ولا ذاك
ونحن ـ ككتّاب ـ لا غنى لنا عن الاثنين بل وجودهما ضروري جداً
وحتى وإن كبرت الفجو بينهما واتسعت
وبديا لنا كالمرأة وضرتها في هذا الملتقى!

ولكن مركب الضراير ــ كما يقول المثل ــ تسير!

هل لا بد من وجود الدارجة؟
ربما لو قلّت! أو هي ذائقة إذا قال الجميع غير ذلك

شكراً لك
احترامي

**فوزي سليم بيترو** · 29-01-2018, 19:16

المشاركة الأصلية بواسطة سميرة رعبوب مشاهدة المشاركة

ما أجمل الناقد الذي يظهر مزايا النّص، ويبين مواضع الضعف فيه وطرائق معالجتها دون النيل من الكاتب!
ولولا الوقوع في الخطأ وتكرم الآخرين بتوجيه النصيحة والنقد البناء لطغت الأخطاء وأغلق الفكر وتوقف النمو.
تحياتي إليك دكتور فوزي.

أحسنتِ ، عشرة على عشرة أستاذة سميرة رعبوب
المطلوب هو النص ، مزايا وعيوب . وليس الرأس رأس الكاتب .
الناقد مدرسة يتعلم منها الزميلات والزملاء . فليكن الناقد قدوة في التعامل مع العمل وكاتبه .
تحياتي
فوزي بيترو

**فوزي سليم بيترو** · 29-01-2018, 19:17

المشاركة الأصلية بواسطة أميمة محمد مشاهدة المشاركة

عزف الناقد على أكثر من وتر في وقت واحد فأخرج لحنا نشاز
وسمع الكاتب صوت اللحن فصم أذنيه
وتشابكت الأيدي

باختصار
عزف، صمم، أيدي

من البصلة ومن قشرتها دكتور فوزي؟ (ابتسامة)
أما الدبابير في العش!

لست مع هذا ولا ذاك
ونحن ـ ككتّاب ـ لا غنى لنا عن الاثنين بل وجودهما ضروري جداً
وحتى وإن كبرت الفجو بينهما واتسعت
وبديا لنا كالمرأة وضرتها في هذا الملتقى!

ولكن مركب الضراير ــ كما يقول المثل ــ تسير!

هل لا بد من وجود الدارجة؟
ربما لو قلّت! أو هي ذائقة إذا قال الجميع غير ذلك

شكراً لك
احترامي

النقد أداة للبناء ، حتى وإن قلَّم الناقد الأغصان التي تضعف الثمر .
هدف الناقد ليس لإرضاء " الناس " المتلقي ، ولا الكاتب ، إنما لرغبة حقيقية
تصب في مصلحة العمل .
أغلب الردود والتعليقات التي يتفاعل معها القراء هي انطباعات فردية مزاجية
وفي القليل من القراءات التي من المتوقع أن تكون نقدا ، لأن أصحابها يحسبون
على الموقع نقادا ، فأول ما يتبادر إلى عين الناقد الأخطاء اللغوية الكيبوردية ، وسلسلة
لا تنتهي من التوبيخ والعتاب .
أذكر فيما أذكر أيام الزمن الجميل من زملاء لنا في الملتقى ، أذكر منهم مع الإعتذار لمن نسيت أسمه :
غسان إخلاصي
محمد فهمي يوسف
محمد الصاوي السيد حسين
صادق حمزة منذر
طبعا هذا لا يقلل من المجهود الكبير للأساتذة الذين يتابعون برعايتهم الكريمة قسم النقد .

تحياتي أستاذة أميمة محمد
فوزي بيترو

**أميمة محمد** · 30-01-2018, 06:15

النقد أداة للبناء ، حتى وإن قلَّم الناقد الأغصان التي تضعف الثمر .

وفي القليل من القراءات التي من المتوقع أن تكون نقدا ، لأن أصحابها يحسبون

على الموقع نقادا ، فأول ما يتبادر إلى عين الناقد الأخطاء اللغوية الكيبوردية ، وسلسلة

لا تنتهي من التوبيخ والعتاب .

أتقبل النقد الإملائي والنحوي بترحيب كبير، خاصة عندما يكون ملونا، موضحا، فلا أجلس وأخمن.. فعندما يقال للكاتب هناك هنات كثيرة في النص
فإنه سيتكهن وأحيانا يجدها وأحيانا لا
التصحيح الهادف.. قدم لي خدمة جليلة على مدار كتاباتي.. فقللت من أخطائي.. رغم إني لست متابعة جيدة للقواعد والإملاء
لكن على الأقل تخفيف الأخطاء لا يجعل النص نشازا بالكامل.. لأن بضع أخطاء قد تقبل، وأخطاء كثيرة تمل القراءة

كقراء أدبيين( هذا ما قد أسمي به نفسي) لن نستطيع إعفاء أنفسنا أحيانا من العتاب أو حتى التوبيخ لخطأ جوهري تكرر بدون أن يستفيد الكاتب من الإشارة
بالنسبة لي خاصة إذا النص أخفق في النجاح بالمرور بمضمون هادف أو أسلوب أدبي

ومع قبولي بالنقد الهادف الذي أتبينه جيداً من خوف الناقد علي من الوقوع في الخطأ المتكرر ومحبته لمتابعته القيمة لي وإحساسي بالنقد النافع له
إلا إنني لا لا أحب النقد الذي يحمل التوبيخ والتعزير! كأن يقال لك: نص تلميذة في الابتدائي كان أفضل!
فهذا إن هو نقد لا يقدم لي فائدة وقد يدفعني للوراء لولا محبتي للسير للأمام مهما تعثرت وبدت خطواتي وئيدة

أشكر لك فرصة النقاش الهادف.

**فوزي سليم بيترو** · 30-01-2018, 09:50

المشاركة الأصلية بواسطة أميمة محمد مشاهدة المشاركة

أتقبل النقد الإملائي والنحوي بترحيب كبير، خاصة عندما يكون ملونا، موضحا، فلا أجلس وأخمن.. فعندما يقال للكاتب هناك هنات كثيرة في النص
فإنه سيتكهن وأحيانا يجدها وأحيانا لا
التصحيح الهادف.. قدم لي خدمة جليلة على مدار كتاباتي.. فقللت من أخطائي.. رغم إني لست متابعة جيدة للقواعد والإملاء
لكن على الأقل تخفيف الأخطاء لا يجعل النص نشازا بالكامل.. لأن بضع أخطاء قد تقبل، وأخطاء كثيرة تمل القراءة

كقراء أدبيين( هذا ما قد أسمي به نفسي) لن نستطيع إعفاء أنفسنا أحيانا من العتاب أو حتى التوبيخ لخطأ جوهري تكرر بدون أن يستفيد الكاتب من الإشارة
بالنسبة لي خاصة إذا النص أخفق في النجاح بالمرور بمضمون هادف أو أسلوب أدبي

ومع قبولي بالنقد الهادف الذي أتبينه جيداً من خوف الناقد علي من الوقوع في الخطأ المتكرر ومحبته لمتابعته القيمة لي وإحساسي بالنقد النافع له
إلا إنني لا لا أحب النقد الذي يحمل التوبيخ والتعزير! كأن يقال لك: نص تلميذة في الابتدائي كان أفضل!
فهذا إن هو نقد لا يقدم لي فائدة وقد يدفعني للوراء لولا محبتي للسير للأمام مهما تعثرت وبدت خطواتي وئيدة

أشكر لك فرصة النقاش الهادف.

لا يوجد نقد إملائي أو حتى لغوي . هذه وظيفة المصحح والذي يتقاضى عنها أجرا .
يا إمّا بالكيلو أو بالمتر أو بالحبة .
الناقد طبعا يسعى إلى أتعاب نقدية مقابل خدمته وهي بالقطعة وليست بالمفرّق ..
أثنّي على ما تفضّلت بخصوص الخدمة التي استفدنا منها خلال الدروس التي
قدّمها لنا أعضاء الملتقى بطيب خاطر ، مما جعلنا نعرف ونحترم الكلمة المكتوبة .
أما بشأن ما أشرتِ إليه بقولك : ــ لا أحب النقد الذي يحمل التوبيخ والتعزير!
ومن يقبله يا أستاذة أميمة ؟ لكن حماسة الناقد وغيرته قد تدفعه للمبالغة أحيانا .

وأشكر لكِ أنت حرصك على الحوار الهادف والهاديء .

إنما للنقد حدود !

إنما للنقد حدود !

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

تعليق

ما الذي يحدث