شكراً جزيلاً للإضافة القيمة أستاذ سالم وريوش..
ما زلت أقرأ باهتمام وإنصات وأشكر الجميع للإثراء والمشاركة
أرجو أن أعود في وقت آخر
تقديري واحترامي

أنا لست مع القراءة الضحلة بما معناه مرور الكرام

على نصوص معينة ونصوص نجدها لا تستحق

نرفع قيمتها بالقوة فنجد كاتب النص منذهل من التفسير
الغريب عن نصه الذي لا يعنيه من قريب أو بعيد
فيشكر الناقد ويخجل ان يقول له لم اعني هذا بنصي
وانت وضعت له ابعاد ..بينما النصوص التي تستحق الاهتمام بها
نهمشها لأنها ليست لفلان ..

الناقد ان قصد فسيعرف حتما اخراج مكامن الجمال

في النصوص المستحقة..
واعجبي على قاريء يقول لم يعجبني هذا النص..
إذن لا تلم الأخرين لاحجامهم عن نصوصك
لأن غيرك أيضا سيجد أن نصوصك لا ترقى لمستوى نظره..


مساؤكم ورد

نعم استاذة عبير القراءة ( الضحلة ) هي في كالقراءة الأستهلاكية .. فكلاهما لا تعطي القاريء الزاد المعرفي الذي يرومه
أما بالنسبة للناقد فأرى أنه محكوم بالنص .فأما أن يكون النص بسيطا ذا حبكة عادية لاتثير اهتمام الناقد. وأما أن يكون النص مركبا قابلا لعدة تأويلات وضعها الكاتب حسب تقنية سردية خاصة به ، حتى لا يكون نصه مقروءا قراءه استهلاكية .. ذلك النص الذي يجعل القاريء مشاركا بكتابته ، مساهما في محاولات تفكيكه وتحليله وتأويله
وهناك من الكتاب من يعمد إلى الإيغال بالتعمية والإبهام والتشفير .. لسرق انتباه القاريء والناقد .. وهذا لا يخدم القاريء بشيء ولا يعطي للناقد مادة تدرس .. لأن مثل هذه النصوص تبدو كأحجية ..ومثلما ذكرتي قد يعمد الناقد إلى التفسير الخاطيءلقصدية الناص
لكن الناقد لايتعامل مع شخصية الكاتب ومايخفيه من قصدية مضمرة أي أنه لا يتعامل إلا مع النص .. فهو مادته .. التي من خلالها يحدد أدواته
استاذتي أنت طرحت عدة نقاط جديرة بالأهتمام ..
وهي البحث عن النصوص الجيدة والغنية .. لغرض كتابة رؤى نقدية عنها ..
وأنا بدوري أشد على يدك .. رشحي لنا تلك النصوص وسأعطيها الأولولية في الكتابة عنها ، لأني واثق من ذائقتك الأدبية ..
((واعجبي على قاريء يقول لم يعجبني هذا النص..
إذن لا تلم الأخرين لاحجامهم عن نصوصك ))
إن لكل قاري ذائقة فتعجبه نصوص دون غيرها هناك نصوص تجذب القاريء من أول جملة وهناك نصوص لا يستسيغها القاريء ،
أما أذا كانت
العملية هي مقايضة أقرأ لي وأقرأ لك فتبدو تلك القسمة غير منطقية أنا أقرأ النص ألتي أجد فيها ضالتي التي تتفق وقدراتي المفهومية والمعرفية إضافة إلى ما تستسيغه ذائقتي
فهناك نصوص معقده ومركبة وربما تحمل سمات فلسفية وفكرية عميقة البعض لا يحبذها ..
أقرأي أستاذة عبير ردي على نص رجب عبدالعال .. ستجدين إني لم أجامله ولم أجعل من نقدي محبطا له .. فهذه مهمة الناقد ..
(http://almolltaqa.com/vb/showthread....A-%E3%C4%CC%E1 )
تقديري واحترامي الكبير ..

حسب ما ارتأيت المجاملة لشخوص معينين
تكون على حساب بقية النصوص..
وما تعتبره أنت يستحق النقد والتحليل
لا أراه أنا يستحق وما تعتبره من وجهة نظرك
نصا عاديا هو النص الذي يقال عنه السهل الممتنع
وهذا يدل على ذكاء وقدرة الكاتب على جعلك تظن أنه باستطاعتك
كتابة نفس نصه ولكن الفكرة لم ولن تخطر ببالك
والسؤال هو هل النصوص التي يتم نقدها بخمسين صفحة
تستحق مضيعة الوقت عليها بينما غيرها أولى منها ؟؟
الناقد الذكي الذي يستطيع أن يقدر قيمة النصوص
التي همشها بحجة ذلك النص أفضل لأنه لفلان من الناس
وهذا الفلان يستحق المجاملة ..أنظروا إليه كم تعليقا على نصه
ونتفاجأ أن نفس الشخص يدخل بعدة اسماء مستعارة
ليشجع الكثيرين على مدح نصوصه رغم أنها لا تستحق
لا الجهد ولا الوقت ولا التعب..

///////////////////

أنا لا أرشح نصوصا للنقد أستاذ سالم

أترك لك هذه المهمة السهلة


ويبقى سؤالي لم يبخس بعض النقاد النصوص المدهشة

ويتبارون لكيل المدح لنصوص لا تستحق ؟؟


كل التقدير لك ولجميع من يمر من هنا

لا أعرف لم استاذة عبير متحاملة كل هذا التحامل .. (على النقاد .). ولا اعتقد أنها تعني شخصا غيري ..
رغم إني طرحت وجهة نظري بالنصوص التي أرى أنها تستحق التناول كمادة نقدية قد أكون مخطئا في رأيي
لكن لست ملزما بتناول كل النصوص التي تتفق وتصوراتها وانا القيت الكرة في ساحتها وقلت لها رشحي نصا
وسأتناوله كمادة نقدية وأنا أعرف لم لا ترشح نصا لأن في اعتقادها ألا نص أفضل من نصوصها
وعلينا أن نشرع أقلامنا جميعا للكتابة عن قصصها .
(وما تعتبره أنت يستحق النقد والتحليل
لا أراه أنا يستحق وما تعتبره من وجهة نظرك
نصا عاديا هو النص الذي يقال عنه السهل الممتنع
وهذا يدل على ذكاء وقدرة الكاتب على جعلك تظن أنه باستطاعتك
كتابة نفس نصه ولكن الفكرة لم ولن تخطر ببالك ) هي ليست مزايدة أستاذة عبير
أنا لا أفرض نفسي على أحد ولن أفرض نفسي على أحد حين اجد نفسي
لا امتلك القدرة على التمييز بين الغث والسمين من الأعمال الأدبية
سأجد نفسي معزولا بلا قراء دون الحاجة إلى أن يشار لي بالبنان ..
أستاذة عبير حين تطرحين مثل هذا الطرح ،
أظن أن النقد سيكون ملزما بتناول مواضيع محدده لا يمكن أن نحيد عنها ..
ونتقوقع في المضامين النصية السهلة التي قلتي عنها أنها السهل الممتنع
تناولت نصوصا مختلفة ومتنوعة ونادرا ما أكرر قاص محدد وهذا بعض مما تناولته من نصوص
تناولت قصة ديجافوا للأستاذ أحمد عيسى وكانت من أصعب النصوص
كتابات الأستاذ ربيع عقب الباب
قراءة وإضاءة في نص سليمى السرايري عرس ورده
ديناميكية الشخصية في قصة( سكرات انثى )...
القصدية الرمزية في نص صدى الخالدي
تُرى محمد فطومي تثير ألف سؤال ...؟
صراع الرغبات المكبوتة في نص الكاتبة المبدعة. إيمان الدرع ..
تحليل دلالات السرد في نص نور الدين لعوطار
رواية مناهل الغمام للكاتبة ريمة الخاني
... تنوع اللغة و الأسلوب الوظيفي في نص (ملكة الياسمين ) لمنتظر سوادي
العلاقة بين المتخيل السردي والواقع لنص(وغربت شمس اليوم الثامن )
للكاتب حارس الصغير ...
النموذج الإبداعي في نص العزف على الماء للكاتب مصطفى الصالح
بين المعقول و اللامعقول إلى أين تقودنا ( طلقة ) دينا نبيل
اغتراب الإنسان في نص دمعة وشمعة لنجاح عيسى
قراءة وإضاءة في نص سليمى السرايري عرس ورده
شكل الآخر للمأساة في نص عرس حمودة للكاتبة إيمان الدرع
رؤية في نص الأستاذة ميساء العباس ...موضوع للمناقشة ..!
إذا كان كل هؤلاء الكتاب لا يستحقون الكتابة عنهم فلم تتركين الساحة لتلك الأقلام المتملقة المنافقة .
والتي كتبت عن هؤلاء الكتاب الذين ما أغنوا الملتقى بالكثير من النصوص ..
كل هذه النصوص التي تناولتها وتقولي ,,,
((ويبقى سؤالي لم يبخس بعض النقاد النصوص المدهشة
ويتبارون لكيل المدح لنصوص لا تستحق ؟؟ ))
اعتقد يبقى السؤال غير واضح .
وهو . سؤال مبطن ..
ويحمل أكثر من علامة استفهام ..؟
علما أنني كتبت عنك دراستين نقديتين . وكتب عنك الكاتب أحمد الغانم رؤيا جميلة وهناك كتابات اخرى لنقاد أخرين فأين البخس في حقك
.وكتبت أيضا عن نص للكاتبة ريما ريماوي وهي من الكتابات التي أشرتي إليها السهلة الممتنعة أذن أنا مافضلت أحدا ‘لى أحد أما أذا كان النقد الناجح يقاس بعد
الصفحات فاعتقد أن هذا غير منطقي ..
تحياتي وتقديري ...
؟

الكاتبة الأديبة عبير هلال.. أهلاً بك
لست معك في الوقوف ضد ما سميته القراءة الضحلة فهي تحرك الأقسام وتعطي تشجيعاً للكاتب إذ أن هناك من قرأ نصه وأهتم وكتب أعجبني.. سررت بالقراءة.. ما إلى ذلك
الناقد لا يسعفه الوقت دائما.. وهناك من يقرأ ولا يمتك الأدوات

ثم هل الكاتب بعد أن يكتب النص سيقول للقارئ أو الناقد أنا أقصد هكذا ولا تفهمه هكذا؟ لا يبدو ذلك منطقياً؟
بإمكانه فقط أن يعترض إذا تناول الناقد أو القارئ النص بسلبية مطلقة تظلم النص أو استفزاز تهجمي واضح

من يقرر النصوص التي تستحق والتي لا تستحق؟ لا أظن أن فردا لا يقرر على أي حال... أي يحتاج الأمر لإتفاق أكثر من رأي

العديد من النصوص المهملة ليس لأنها لا تعجب القراء.. لكن العدد المطروح للقراء كبير جداً
ويحتاج الكاتب ــ الذي يريد دعم إبداعه قرائياً ونقدياً ــ التفاعل مع الآخرين وبناء علاقات ودية وطيدة والصبر وتقبل النقد

مع التحية وشكراً لك أستاذة

الغالية أميمة

كم أعجبني هذا الموضوع

وأتمنى من الله أن تكون تعليقاتي

بما تخدم الموضوع

تقديري

لهذاعلينامثلا

أن نقسم وقتنا او نقسم انفسنا مثلا أنا أعلق على كم نص

وانت على كم نص حتى لا نحرم الأخرين من التعليقات على نصوصهم


وهكذا نرضي الجميع ..

بوركت غاليتي

الغالية أميمة سعيدة لهذا الموضوع الثري

الذي يتيح لنا فرصة النقاش للاستفادة والانارة...


تقديري الكبير

لكل أديب طاقات معينة من الإبداع؛ لا يستطيع الناقد أن يجعله يتخطاها
لكن الناقد يميز النص الذي يستحق التميز ويسلط الضوء على مكامن الإبداع والضعف فيه
مهمة الناقد تبدو تصنيفية تحفيزية تقييمية متابعة
الكاتب المبدع لا يتجاهل النقد المميز ولا يتركه عثرة أمامه إنما يتوازى معه
الكاتب المبدع يعرف نفسه.. يطور من نفسه.. تلقائياً طالما إنه يسير

قرأت ما كتبته أكثر من مرة أستاذ سالم وريوش الحميد. وأتفق معك في العديد من النقاط مثل لا حياة أدبية بدون نقد أدبي وحاجتنا للاحتراف الأدبي
أتمنى الاحتراف للمميزين من الأدباء لأن الاحتراف تكريس مزيد من الوقت والجهد للأدب من أجل الإتقان.
الرغبة والعمل والدافع تعزز الإبداع.. الناقد مواكب للعملية الأدبية وليس مثبط لها كما يعتقد البعض
لا يُطلب من الكاتب الكمال لكنه تقييم النص الذي يفرض ذلك
أستفيد من القراءة لك أستاذ وأحيي فيك النشاط العملي ورأيته محايد للنصوص فيما قرأت
النقد عامل ضروري و لولا النقد لما فرقنا بين القيّم والمبتذل في الشبكة وكم تغص الشبكة بالمبتذل والرخيص
النقد ليس ضد الكاتب بل معه لأنه يميز الغث من السمين وإذا كان يكتب بصدق واجتهاد سيجد له صدى لدى القارئ الواعي والناقد المنصف يوماً
تحيتي وتقديري

لهذا يبقى رأيي كما هو.. علينا كمشرفيين على قسم القصة
أن نقسم أنفسنا حتى نعلق تقريبا على جميع النصوص
وأن نطلب من الأستاذ الموجي أن يضع خاصية انزال نص لنفس الكاتب
إلا بعد أربعة أيام حتى نعطى مجالا للتعليق على جميع النصوص ..

تحياتي وتقديري لك

شكراً للمشاركة الدكتور السعيد
الكاتب الأدبي مبدع والناقد الأدبي مبدع
لكل منهما إبداع في مجاله وبطريقته التي أختارها
هناك بعض الشعراء لا يكتبون القصة وبعض القاصين لا يكتبون الشعر وبعض هؤلا لا يكتبون المقالة
التخصص في الأدب لا يعيب الكاتب بل يزيده قدرة
على الأغلب للناقد تجارب أدبية مميزة "سابقة" والنقاد هم أشخاص مميزين ــ عادة ــ أدبياً ولغوياً وقرائياً
وإذا رأينا مدرب بدين! يجلس يعطي أوامره ويبث توجيهاته لا يعني إنه لم يلعب الكرة أو لم يكن لاعب سابق
لكنه اختياره

وللحديث بقية! إن شاء الله

هل ترى إننا بحاجة لنقاد حقيقين بقوة ، أم أدباء مخلصين أكثر؟ |(سؤال طرح لي من قبل القديرة الدكتورة ريمة الخاني في ملتقى فرسان الثقافة ..
نحن بحاجة للاثنين الناقد الذي يكون مرآة صادقة للكاتب ، فبلا ناقد لا يمكن أن نرى مواطن القوة ولا الضعف بأعمالنا وأن الذائقة الأدبية لا يمكن أن تكتمل بدون رؤيا نقدية ،
الناقد حلقة وصل بين القارئ والكاتب من جهة وبين الكاتب وما كتبه من جهة أخرى ـ
الكتابة هي محاكاة للواقع من خلال العقل ، ويدخل العقل اللاواعي في عملية الإبداع فكوامن النفس والتراكم المعرفي عند المبدع تمر عبر اللاشعور فيخلق الكاتب أدبا
بتلقائية ودون حالة رفض أو ممانعة أذا ما جاءه وحي الإبداع ، لذا فأن الكاتب قد لا يشعر بقدراته الأدبية إلامن خلال رؤيا نقدية واعية توصله مرة أخرى بوشائج عمله المبدع
إلا بتحليل دقيق من قبل الناقد الذي هو بمثابة المعالج النفسي الذي يستكشف علل قد تكون خفية في داخل نفس مريضه .
ومن خلال قراءة الكاتب وتحليله للنقد وبواطن الكلم التي لم يستشعرها في حينها يبدأ بتصويب قادم اعماله ، أويكون العكس فيظهر الناقد مواطن القوة التي في عمل الكاتب مما يعطيه زخما إبداعيا ، ويرسخ في داخله ثقة قد يفقدها وهو في حالة القلق المشروع تجاه اي عمل ..
نحن بحاجة إلى الأديب الملتزم الذي يضع هموم شعبه وأدواءه ومعاناة طبقاته الفقيرة والكادحة نصب عينيه هو الذي يترجم عواطفنا ، ومشاعرنا ، وأحاسيسنا ترجمة صادقة ، هو أداة لبث الوعي ، حيث له القدرة على تحريك منظومة عقولنا باتجاه تعويم الوعي ،والأديب والناقد يجب أن يوظفا ثقافتهما ومكاسبهما المعرفية ((من معارف سيكولوجية ،وسيسيولوجية ، وأنثروبايلوجية ،وتأريخيه ، وفلسفية ، وسياسية ، واقتصادية ، وجمالية ، وجغرافية في خدمة النص )، لا بالمعنى الأكاديمي الصرف بل بالمعنى الذي يرفد المتلقي بمعلومات يمكن الإستفادة منها ، مصاغة باسلوب ادبي جميل تتفق ومضمون النص وتوجهاته ،
و هذا الزاد المعرفي يحصنهما من أن يقعا في خطأ معرفي يحرجهما ،
الأديب يجب أن يقودنا من خلال اعماله الأدبية الرصينة والمتماسة مع الواقع المعاش وغن اختلفت الأساليب والرؤى وطرق السرد
وبديهي لا نريد أن نسقط في هوة التهويل والمبالغة عن قدرات الأديب الإبداعية ،
لكن هذا ما نريده منه هو أن يكون أكثر التصاقا بقضايا الناس وهمومهم ،
أذن نحن بحاجة لأديب منتج مبدع .. وإلى ناقد مثقف واسع الإطلاع ..
تقديري للاستاذة اميمة على إخراج ماهو مخزون في دفائن النفوس ..