تصويبات لفظية لغوية

تقليص
هذا موضوع مثبت
X
X
 
  • تصفية - فلترة
  • الوقت
  • عرض
إلغاء تحديد الكل
مشاركات جديدة
  • محمد فهمي يوسف
    مستشار أدبي
    • 27-08-2008
    • 8100

    #76
    رجل من زمن الحرب
    لإيمان عبد الغني ( إليزابيث)

    قال لي التاريخ يعيد نفسه:
    قطعَ وترأخيـل فتح أبواب الجحيم
    ضيم ,رجل الحرب من نسـاء دولاكروا يظنني
    وأنـا وطنٌ حديث النهوض
    يُشكلني رواية ...شـكلني, يمحوني يكتبني يصنعني حكمة من جنون
    ......
    أيـا رجل الحرب البعيد أين أنت أين أسلحتك الشريدة..(؟)
    أين أنت أين ُحبك المتفجر أين حُلمك المسيطر في روايتك روايتي(؟)
    فنسيانكَ الطويـل يمزقها يمزقني
    وحاملات النـار يعبثون ينشرون الخـراب
    يثيرون الدمـار وعنك يذهبون...

    ُأجيءَُ محملة بالأمل أجيءُ واغرب بالندم
    وفي فمي نكهة الألم و نشيد العبوس
    قلتُ فجري شمس وأنت, وعلامتي انتصار الطقوس...
    ها أنا أكمل رحلتي اغترب(أغترب) أرتمي تقترب فتنتهي قرب السطور
    وأبقى حبيسة العصور, أخلعُ هنداما(هندام) الحروب

    وأعود إلى دياري
    إلى دياري كرهاً أعود!!
    أتقرفص داخل لوحاتي في لحظاتٍ من سكون
    فلا تسأل عني من أنا ومن أكون !!
    اجتبى(أجتبي) الصمـت ... تـلاشى كل ماهو جميل
    و الشيء الجميـل يضحك...
    تعلو أصوات َمعركة النـار ...وبالنار تُختـم
    و الشيء الجميل يسقط..
    يتـرنح يتـرنم بآخر ترنيمة في قلبي قبل أن يموت


    وتر أخيل: ذكرت في الإلياذة وعُرف لفظ وتر أخيل في الثقافة والآداب الأوروبية للكناية عن نقطة ضعف شخص معين
    (أخيل في اللغة تدل أيضا على الخُيَلاء ، وقطع وتر أخيل ؛ أي قضى على الكِبْرِ والخُيَلاءِ)
    نساء دولاكروا: جاءت التسمية للتفريق بين طريقة الفنان دولاكروا في رسم نساء الجزائر و نساء الفنان بيكاسو فيالوقت( في الوقت) الذي كانت الثورة الجزائرية قد اندلعت ,عاش بيكاسو من ديسمبر1954إلى فبراير 1955 يوميا في عالم «نساء الجزائر» لدولاكروا"
    =====================
    خدمات رابطة محبي اللغة العربية

    تعليق

    • إيمان عبد الغني سوار
      إليزابيث
      • 28-01-2011
      • 1340

      #77
      [align=center]
      الأستاذ الفاضل محمد فهمي يوسف

      سلمت يداك ولي استفسار بسيط حول التصويب

      متى نقول اجتبى ومتى نقول أجتبي؟
      كذلك متى تكون الهمزة قطع في اغترب؟
      هذا ولك جزيل الشكر والتقدير
      ولرواء حرفك احترامي.
      [/align]
      " الحرية هي حقك أن تكون مختلفاً"
      أنا الهذيان وبعـض الوهم حقيقة!

      تعليق

      • محمد فهمي يوسف
        مستشار أدبي
        • 27-08-2008
        • 8100

        #78
        الأستاذة إيمان عبد الغني
        السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
        ( أجتبي رضا الله عني ) هذه همزة قطع في أول الفعل المضارع
        أما ( اجتبى من الله الرضا ) فهي ألف وصل مع الفعل الماضى الخماسي
        وكذلك :
        قولي مثلا ( أغترب من أجل تعلم أو بحث عن رزق ) فهي همزة المتكلم في المضارع
        أما :( اغترب الرجل للعلم وللسعي على الرزق ) فهي ألف وصل في الفعل الماضي الخماسي

        ==================
        مع تحيات خدمات رابطة محبي اللغة العربية

        تعليق

        • إيمان عبد الغني سوار
          إليزابيث
          • 28-01-2011
          • 1340

          #79
          [glint]
          [align=center]
          وعليكم السلام ورحمة الله وبركاته
          شكــــــــــــــراً

          جزاك الله خير الجزاء


          [/align]
          [/glint]
          التعديل الأخير تم بواسطة إيمان عبد الغني سوار; الساعة 10-04-2011, 13:24.
          " الحرية هي حقك أن تكون مختلفاً"
          أنا الهذيان وبعـض الوهم حقيقة!

          تعليق

          • عبد الله لالي
            أديب وكاتب
            • 07-05-2011
            • 74

            #80
            استفسار بسيط

            المشاركة الأصلية بواسطة محمد فهمي يوسف مشاهدة المشاركة
            أخي الفاضل الدكتور أحمد الليثي

            وجاء في لسان العرب عن نفس المعنى :
            والبَطْنُ دون القبيلة، وقيل: هو دون الفَخِذِ وفوق العِمارة،( مُذَكَّر)، والجمع أَبْطُنٌ وبُطُونٌ.
            وفي حديث علي، عليه السلام: كَتَب على كلِّ بطْنٍ عُقولَه؛ قال: البَطْنُ ما دون القبيلة

            أما بخصوص الركاكة والأفضلية فهذا ليس سبٌّ للغات , على أني أفهم أن اللغة
            معناها :( اللهجة ) ودائما تكون اللهجات أقل في الفصاحة من اللغة الأم .

            ومن يعرف الأصل وينحو إلى الفرع , فهو ليس من محبي اللغة العربية الفصحى


            أستاذنا الفاضل الدكتور محمّد فهمي يوسف ، ما رأيك في صحّة قول من يقول: من الخطإ قولنا نفس الأمر وإنما نقول : الأمر نفسه ، وقد قلت أنت في كلامك أعلاه : عن نفس المعنى
            وهذا ما دعاني إلى أن أسأل هذا السؤال ، إذ كنت أسلّم بخطإ هذه العبارة ..
            كما أريد أن أسألك أيضا عن سبب عدم جرّ الاسم الذي يأتي بعد حيث عندما يسبقها حرف جرّ ؟ وذلك مثل قولنا : والمعنى من حيث دلالته ...( برفع كلمة دلالته )...؟ ولكم عظيم الشكر والاحترام.

            تعليق

            • محمد فهمي يوسف
              مستشار أدبي
              • 27-08-2008
              • 8100

              #81
              المشاركة الأصلية بواسطة عبد الله لالي مشاهدة المشاركة
              أستاذنا الفاضل الدكتور محمّد فهمي يوسف ، ما رأيك في صحّة قول من يقول: من الخطإ قولنا نفس الأمر وإنما نقول : الأمر نفسه ، وقد قلت أنت في كلامك أعلاه : عن نفس المعنى
              وهذا ما دعاني إلى أن أسأل هذا السؤال ، إذ كنت أسلّم بخطإ هذه العبارة ..
              كما أريد أن أسألك أيضا عن سبب عدم جرّ الاسم الذي يأتي بعد حيث عندما يسبقها حرف جرّ ؟ وذلك مثل قولنا : والمعنى من حيث دلالته ...( برفع كلمة دلالته )...؟ ولكم عظيم الشكر والاحترام.
              الأخ الفاضل الأستاذ عبد الله لالي
              تحيتي لك مع ثالث مشاركة في الملتقى
              مما يشير إلى أن اسمك مستعار حسبما أظن ، وإن كان حقيقيا فأرجو توضيح البلد الذي تنتمي إليه عربيا
              وبخصوص وصفك لي بالدكتور فأنا لست دكتورا وإنما عاشق اللغة العربية من معلم إلى أن خرجت إلى التقاعد ومؤهلي : ليسانس كلية دار العلوم جامعة القاهرة في اللغة العربية والعلوم الإسلامية
              وللرد على سؤالك :
              يقال : نفس الأمرِ نعرفه ، والأمرُ نفسُه معروف.
              فالجملة الأولى : مكونة من ( مضاف ومضاف إليه ) هما مبتدأ الجملة الإسمية وخبرها ( نعرفه)جملة فعلية
              في محل رفع
              والجملة الثانية : الأمر مبتدأ مرفوع بعلامة الضمة الظاهرة وكلمة ( نفسُه ) توكيد معنوي للمبتدأ مرفوع
              وكلاهما صواب.
              ============
              أما ( من حيثُ دلالته ) :
              فمن الجارة ؛ تجعل شبه الجملة المكون من ( حيث ؛ الظرف المبني على الضم وهو مضاف ، ودلالتِه )
              بكسر التاء لأن الكلمة الثانية مضاف إليه ، فهي مجرورة وليست مرفوعة .) وشبه الجملة في محل جر بحرف الجر (منْ)

              تعليق

              • عبد الله لالي
                أديب وكاتب
                • 07-05-2011
                • 74

                #82
                شكر وتوضيح

                المشاركة الأصلية بواسطة محمد فهمي يوسف مشاهدة المشاركة
                الأخ الفاضل الأستاذ عبد الله لالي
                تحيتي لك مع ثالث مشاركة في الملتقى
                مما يشير إلى أن اسمك مستعار حسبما أظن ، وإن كان حقيقيا فأرجو توضيح البلد الذي تنتمي إليه عربيا
                وبخصوص وصفك لي بالدكتور فأنا لست دكتورا وإنما عاشق اللغة العربية من معلم إلى أن خرجت إلى التقاعد ومؤهلي : ليسانس كلية دار العلوم جامعة القاهرة في اللغة العربية والعلوم الإسلامية
                وللرد على سؤالك :
                يقال : نفس الأمرِ نعرفه ، والأمرُ نفسُه معروف.
                فالجملة الأولى : مكونة من ( مضاف ومضاف إليه ) هما مبتدأ الجملة الإسمية وخبرها ( نعرفه)جملة فعلية
                في محل رفع
                والجملة الثانية : الأمر مبتدأ مرفوع بعلامة الضمة الظاهرة وكلمة ( نفسُه ) توكيد معنوي للمبتدأ مرفوع
                وكلاهما صواب.
                ============
                أما ( من حيثُ دلالته ) :
                فمن الجارة ؛ تجعل شبه الجملة المكون من ( حيث ؛ الظرف المبني على الضم وهو مضاف ، ودلالتِه )
                بكسر التاء لأن الكلمة الثانية مضاف إليه ، فهي مجرورة وليست مرفوعة .) وشبه الجملة في محل جر بحرف الجر (منْ)
                الأستاذ الفاضل محمّد فهمي يوسف:
                السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :
                تحيّة طيبة : أشكرك على الرّد السريع والدّقيق ، أمّا عن اسمي فهو حقيقي وليس مستعارا ( عبد الله لالي بن محمّد ) من الجزائر وبالضبط من عروس الزيبان ( بسكرة ) بالجنوب الجزائري، معلّم لغة عربية متخرّج من المعهد التكنولوجي للتربية ، ولكن ليس لي مثل خبرتكم وعلمكم فأنا دوما أسعى إلى تحسين معارفي وتنميّة قدراتي.
                وتسميتي لك بالدكتور سهو منّي فقد ظننتني قرأت أنّك دكتور ، وأنت أهل للدكتوراه بغير مجاملة.
                لقد قرأت في بعض التصويبات اللغويّة ولا أذكر الآن المصدر بالتحديد أنّ قولنا : نفس الأمر خطأ شائع ومن ثمّة كان سؤالي لك ، فشكرا على التوضيح ، ولكن وددت لو أنّك استدللت ببعض الشواهد العربيّة القديمة حتى نأخذ الجواب بالدّليل القاطع ...وكذلك الأمر بالنسبة للاسم الذي يأتي بعد حيث ويكون مسبوقا بحرف الجرّ فإنّي وجدت كثيرا ممن يوثق بفصاحتهم ينطقونه مضموم الآخر ، ولك جزيل الشكر.

                تعليق

                • حسين ليشوري
                  طويلب علم، مستشار أدبي.
                  • 06-12-2008
                  • 8016

                  #83
                  المشاركة الأصلية بواسطة عبد الله لالي مشاهدة المشاركة
                  الأستاذ الفاضل محمّد فهمي يوسف:
                  السلام عليكم و رحمة الله و بركاته :
                  تحيّة طيبة : أشكرك على الرّد السريع والدّقيق ، أمّا عن اسمي فهو حقيقي وليس مستعارا ( عبد الله لالي بن محمّد ) من الجزائر وبالضبط من عروس الزيبان ( بسكرة ) بالجنوب الجزائري، معلّم لغة عربية متخرّج من المعهد التكنولوجي للتربية ، ولكن ليس لي مثل خبرتكم وعلمكم فأنا دوما أسعى إلى تحسين معارفي و تنميّة قدراتي.
                  و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته.
                  أهلا بك أخي عبد الله و بأهلنا في بسكرة و طولقة بلد "دقلة نور" التي لا تضاهيها تمور أي بلد.
                  أتمنى لك إقامة طيبة معنا و ننتظر منك الكثير عسانا نستفيد من معرفتك بالعربية فكلنا طالبو علم هنا فلا تبخل علينا بما عندك و لك مني جزيل الشكر سلفا !
                  تحيتي لك من مدينة الورود : البُليْدة !

                  sigpic
                  (رسم نور الدين محساس)
                  (رسّام بجريدة المساء الجزائرية 1988)

                  "القلم المعاند"
                  (قلمي هذا أم هو ألمي ؟)
                  "رجوت قلمي أن يكتب فأبى، مُصِرًّا، إلاَّ عِنادا
                  و بالرَّفض قابل رجائي و في الصَّمت تمــادى"

                  تعليق

                  • عبد الله لالي
                    أديب وكاتب
                    • 07-05-2011
                    • 74

                    #84
                    ردّ تحيّة

                    المشاركة الأصلية بواسطة حسين ليشوري مشاهدة المشاركة

                    و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته.
                    أهلا بك أخي عبد الله و بأهلنا في بسكرة و طولقة بلد "دقلة نور" التي لا تضاهيها تمور أي بلد.
                    أتمنى لك إقامة طيبة معنا و ننتظر منك الكثير عسانا نستفيد من معرفتك بالعربية فكلنا طالبو علم هنا فلا تبخل علينا بما عندك و لك مني جزيل الشكر سلفا !
                    تحيتي لك من مدينة الورود : البُليْدة !

                    الأستاذ حسين ليشوري: يا حيّا الله أهل البليدة ، أهل الفضل والخير..
                    أقول لك أستاذنا الفاضل أنا أدرّس منذ أكثر من ثلاث وعشرين سنة ، والله إنّي في كلّ عام أتعلّم الجديد مع تلاميذي ، وكثيرا ما أتعلّم منهم ، وكلما تعلمت شيئا جديدا إلا واكتشفت أنّي صغير صغير جدا أمام بحر العلم الزاخر..لكنّ الحلاوة التي يتركها طلب العلم وتحصيله في نفوسنا لا تعدلها حلاوة..
                    وبالمناسبة هذا سؤال أرغب في الحصل على جوابه منك أو من الأستاذ محمّد فهمي يوسف:
                    في كثير من الكتب نجدهم يقولون مثلا: مرفوع بالضمّة ومنصوب بالفتحة ومجرور بالكسرة ، غير أنّي قرأت أنّ الصواب هو القول: وعلامة رفعه الضّمة وكذلك علامة نصبه الفتحة أو علامة جرّه الكسرة..
                    لأنّ علامات الإعراب كما هو مفهوم من اسمها هي مجرّد علامات ، وليست هي سبب الرفع أو النصب أو الجرّ وكذلك الجزم ..
                    وحفظكم الله للعربيّة وللقرآن ولكم ألف تحيّة وسلام ..

                    تعليق

                    • حسين ليشوري
                      طويلب علم، مستشار أدبي.
                      • 06-12-2008
                      • 8016

                      #85
                      المشاركة الأصلية بواسطة عبد الله لالي مشاهدة المشاركة
                      الأستاذ حسين ليشوري: يا حيّا الله أهل البليدة ، أهل الفضل والخير..
                      أقول لك أستاذنا الفاضل أنا أدرّس منذ أكثر من ثلاث وعشرين سنة ، والله إنّي في كلّ عام أتعلّم الجديد مع تلاميذي ، وكثيرا ما أتعلّم منهم ، وكلما تعلمت شيئا جديدا إلا واكتشفت أنّي صغير صغير جدا أمام بحر العلم الزاخر..لكنّ الحلاوة التي يتركها طلب العلم وتحصيله في نفوسنا لا تعدلها حلاوة..
                      وبالمناسبة هذا سؤال أرغب في الحصل على جوابه منك أو من الأستاذ محمّد فهمي يوسف:
                      في كثير من الكتب نجدهم يقولون مثلا: مرفوع بالضمّة ومنصوب بالفتحة ومجرور بالكسرة ، غير أنّي قرأت أنّ الصواب هو القول: وعلامة رفعه الضّمة وكذلك علامة نصبه الفتحة أو علامة جرّه الكسرة..
                      لأنّ علامات الإعراب كما هو مفهوم من اسمها هي مجرّد علامات ، وليست هي سبب الرفع أو النصب أو الجرّ و كذلك الجزم ..
                      وحفظكم الله للعربيّة وللقرآن ولكم ألف تحيّة وسلام ..
                      و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته.
                      أسعد الله أوقات، أخي عبد الله، بكل خير وزادك علما و حلما و فهما !
                      أما فيما يخص سؤالك الطيب، و بعد إذن أستاذنا المبجل محمد فهمي يوسف، فالقول ما قلت بالضبط، فعلامات الإعراب، سواء أكانت أصلية أو فرعية أو نائبة، ظاهرة أو مقدرة، عبارة عن دلائل الإعراب فقط، أما أسباب الإعراب، و التي تحدثه حقيقة، إنما هي العوامل المعنوية أو اللفظية بنوعيها القياسي و السماعي، وهذا ما ندرسه في نظرية العامل اللفظي في أصول النحو العربي، و لعل عند أستاذنا محمد فهمي يوسف المزيد من التوضيح و التفصيل !
                      دمت بخير و عافية و السلام عليكم و رحمة الله تعالى و بركاته.
                      sigpic
                      (رسم نور الدين محساس)
                      (رسّام بجريدة المساء الجزائرية 1988)

                      "القلم المعاند"
                      (قلمي هذا أم هو ألمي ؟)
                      "رجوت قلمي أن يكتب فأبى، مُصِرًّا، إلاَّ عِنادا
                      و بالرَّفض قابل رجائي و في الصَّمت تمــادى"

                      تعليق

                      • بلقاسم علواش
                        العـلم بالأخـلاق
                        • 09-08-2010
                        • 865

                        #86
                        الأستاذ الفاضل محمد فهمي يوسف
                        والأستاذ حسين ليشوري
                        والأستاذ عبد الله لالي بن محمد
                        أولا : أستسمح الأستاذين الفاضلين لأرحب بالأخ عبد الله، متمنيا له التوفيق والسداد، محييا فيه حبه للغته العربية، لغة القرآن الكريم.
                        ثانيا: أستسمحهم في التنويه إلى علامات الإعراب بتجربة خاصة
                        فلقد رأيت هذا يقع عند الملعمين والتلاميذ كثيرا في الجزائر وربما هو ظاهرة عامة تشمل كل الدول العربية، بل أحيانا كنت أجد صعوبة في تنحية ذلك الفهم، إلا بتبسيط المسألة وضرب المثل لها.
                        وخير ماكنت أفعل هو أن أشبه الكلمة بالشخص والحركة الإعرابية بالآثار التي يتركها المرض على ملامح الشخص، فمثلا المصاب بالحمى نرى على وجهه الاصفرار، فكنت أشبه هذا الاصفرار بالحركات الإعرابية.
                        فأقول: الشخص مريض بالحمى وعلامة مرضه صفرة تشوب وجهه
                        وهكذا أقيس مع التلاميذ على الحركات الإعرابية
                        فالمبتدأ مرفوع بالإبتداء وعلامة رفعه الضمة
                        وهكذا
                        فوجدت هذا التقريب والتمثيل أقرب لفهم التلاميذ
                        وشكرا لكم جميعا
                        وهذا من قبيل البيداغوجيا وليس التأصيل النحوي
                        وإلا فالقول ماقاله الفاضلان؛ حسين ويوسف
                        ومرحبا بك أخي عبد الله في بيتك وبين إخوتك

                        لا يَحـسُـنُ الحـلم إلاّ فـي مواطـنِهِ
                        ولا يلـيق الـوفـاء إلاّ لـمـن شـكـرا

                        {صفي الدين الحلّي}

                        تعليق

                        • محمد فهمي يوسف
                          مستشار أدبي
                          • 27-08-2008
                          • 8100

                          #87
                          الصواب إخوتي الأعزاء الأستاذ عبد الله لالي ، والأستاذ حسين ليشوري ، والأستاذ بلقاسم علواش ما قلتم
                          عن علامات الإعراب فهي مجرد رمز يوضح
                          أن هذه الكلمة مرفوعة أو منصوبة أو مجرورة أو مجزومة
                          الضمة ـ الفتحة ـ الكسرة ـ السكون ( علامات أصلية )
                          في المفرد الصحيح الآخر، وجمع الإناث ،وجمع التكسير ، والفعل المضارع للمفرد بعد أداة الجزم
                          الألف ـ الياء ـ في المثنى وما يلحق به
                          الواو ـ الياء ـ في جمع المذكر السالم وما يلحق به
                          حذف النون في الفعل المضارع
                          بعد إداة النصب أو ثبوتها في حالة الرفع مع غير المفرد

                          =======================
                          فالمبتدأ مرفوع كما تفضل الأستاذ بلقاسم على الابتداء وهو سبب الرفع ، أما علامته أو رمز الرفع فهو الضمة أو ما ينوب عنها وهكذا

                          ويقول الأستاذ عباس حسن في كتابه ( النحو الوافي ) الجزء الأول
                          تتلخص الفروع العشرة النائبة عن الأصول في العلامات فيما يأتي :
                          1- ينوب عن الضمة في حالة الرفع ثلاثة أحرف : الواو ، والألف ، والنون
                          2- وينوب عن الفتحة في حالة النصب أربعة أشياء : الكسرة ، والألف ، والياء ، وحذف النون
                          3- وينوب عن الكسرة في حالة الجر شيئان : الفتحة ، والياء
                          4- وينوب عن السكون في حالة الجزم : حذف حرف ، إما حرف علة في آخر المضارع المعتل المجزوم
                          ، وإما حذف النون من آخره إن كان من الأفعال الخمسة المجزومة

                          يقول ابن مالك في ألفيته النحوية الشهيرة :
                          والرفع والنصب اجعلن إعرابا = لاسم وفعل : نحو لن أهابا
                          والاسم قد خصص بالجر؛كما = قد خصص الفعل بأن ينجزما
                          فارفع بضم ، وانصبن فتحا ، وجر = كسرا ؛ كذكر الله عبده يسر

                          تعليق

                          • حسين ليشوري
                            طويلب علم، مستشار أدبي.
                            • 06-12-2008
                            • 8016

                            #88
                            بسم الله الرحمن الرحيم.
                            الحمد لله الذي هدانا إلى الإسلام و جعلنا من أمة خير الأنام،
                            عليه الصلاة و السلام.
                            إنها لمتعة نفسية حقيقية أن يتعاون ثلة من الأساتيذ في جولة سياحية لغوية لا يعرفها كثير من الناس و لا يستطيعون تذوقها و إن حاولوا !
                            و لا يسعني في هذا المقام إلا أن أشكر أخي عبد الله لالي الذي أتاح لنا هذه الجولة اللغوية الخفيفة، و أشكر أخي الأستاذ الأديب بلقاسم علواش على ما عرفنا به من خبرته في التعليم و تيسير الفهم على التلاميذ، فبالمثال يتضح المقال كما يقال، و الشكر موصول حتما إلى أستاذنا المبجل محمد الذي عاد بنا إلى مصادر اللغة و النحو الأصلية كألفية ابن مالك، رحمه الله تعالى، و"النحو الوافي" للأستاذ النحوي عبّاس حسن رحمه الله حيا و ميتا!
                            تحيتي و تقديري إلى الجميع.
                            sigpic
                            (رسم نور الدين محساس)
                            (رسّام بجريدة المساء الجزائرية 1988)

                            "القلم المعاند"
                            (قلمي هذا أم هو ألمي ؟)
                            "رجوت قلمي أن يكتب فأبى، مُصِرًّا، إلاَّ عِنادا
                            و بالرَّفض قابل رجائي و في الصَّمت تمــادى"

                            تعليق

                            • عبد الله لالي
                              أديب وكاتب
                              • 07-05-2011
                              • 74

                              #89
                              المشاركة الأصلية بواسطة حسين ليشوري مشاهدة المشاركة
                              بسم الله الرحمن الرحيم.
                              الحمد لله الذي هدانا إلى الإسلام و جعلنا من أمة خير الأنام،
                              عليه الصلاة و السلام.
                              إنها لمتعة نفسية حقيقية أن يتعاون ثلة من الأساتيذ في جولة سياحية لغوية لا يعرفها كثير من الناس و لا يستطيعون تذوقها و إن حاولوا !
                              و لا يسعني في هذا المقام إلا أن أشكر أخي عبد الله لالي الذي أتاح لنا هذه الجولة اللغوية الخفيفة، و أشكر أخي الأستاذ الأديب بلقاسم علواش على ما عرفنا به من خبرته في التعليم و تيسير الفهم على التلاميذ، فبالمثال يتضح المقال كما يقال، و الشكر موصول حتما إلى أستاذنا المبجل محمد الذي عاد بنا إلى مصادر اللغة و النحو الأصلية كألفية ابن مالك، رحمه الله تعالى، و"النحو الوافي" للأستاذ النحوي عبّاس حسن رحمه الله حيا و ميتا!
                              تحيتي و تقديري إلى الجميع.
                              السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :
                              تحيّة طيبة:
                              الأستاذ الفاضل ابن مدينة الورود الغالية: لقد لفت انتباهي جمعك كلمة أستاذ على أساتيذ ، فهل الجمع الشائع ( أساتذة ) هو جمع آخر أم هو خطأ شائع ..؟
                              وهل استعمل العرب هذه اللفظة قديما ، والسؤال موجه أيضا للأستاذ محمّد فهمي يوسف.

                              تعليق

                              • حسين ليشوري
                                طويلب علم، مستشار أدبي.
                                • 06-12-2008
                                • 8016

                                #90
                                المشاركة الأصلية بواسطة عبد الله لالي مشاهدة المشاركة
                                السلام عليكم و رحمة الله و بركاته :
                                تحيّة طيبة:
                                الأستاذ الفاضل ابن مدينة الورود الغالية: لقد لفت انتباهي جمعك كلمة أستاذ على أساتيذ ، فهل الجمع الشائع ( أساتذة ) هو جمع آخر أم هو خطأ شائع ..؟
                                وهل استعمل العرب هذه اللفظة قديما ، والسؤال موجه أيضا للأستاذ محمّد فهمي يوسف.
                                و عليكم السلام و رحمة الله تعالى و بركاته،
                                و أهلا بابن مدينة بسكرة ... السكرة !
                                هو الأستاذ و هم الأستاذون، جمع السلامة أو الجمع الخارجي، و الأساتذة و الأساتيذ كما هو التلميذ و هم التلامذة و التلاميذ، جمع التكسير أو الجمع الداخلي !
                                و عند "حذام" الخبر اليقين، فأين هي ؟ انظرها في المعجم الوسيط لمجمع اللغة العربية بالقاهرة ! أما استعمال العرب لهذه اللفظة قديما، فلست أدري قصدك بـ "العرب" ؟ أهم عرب الجزيرة في الجاهلية أم هم العرب المحدثون بعدهم ؟ لأن كلمة "أستاذ" دخيلة على العربية فيما أعلمه، أو هي مُعرَّبة كما يقال ، و لست أدري متى دخلت العربية أو متى عربت !
                                هذا و الله أعلم بالصواب.
                                تحيتي و تقديري أخي عبد الله.
                                sigpic
                                (رسم نور الدين محساس)
                                (رسّام بجريدة المساء الجزائرية 1988)

                                "القلم المعاند"
                                (قلمي هذا أم هو ألمي ؟)
                                "رجوت قلمي أن يكتب فأبى، مُصِرًّا، إلاَّ عِنادا
                                و بالرَّفض قابل رجائي و في الصَّمت تمــادى"

                                تعليق

                                يعمل...
                                X