فيف لاكلاس/الواحد والثلاثون/ منيرة الفهري

منيره الفهري · 18-02-2022, 04:57

المشاركة الأصلية بواسطة المختار محمد الدرعي مشاهدة المشاركة

حلقة بدأت حزينة تهز قلب القارئ لكن
حمدا لله كانت النهاية مفرحة.. تم العثور
على خديجة و سعد الجميع بما فيهم
القارئ... نتابعك باهتمام مبدعتنا المنيرة
تحياتي.

الأستاذ الفاضل المختار محمد الدرعي
اشكرك على اهتمامك و متابعتك الدقيقة للرواية.
أحيانا يكون الحل أمامنا لكننا نذهب و نبحث عنه بعيدا.و هذا ما حصل مع خديجة.
تحياتي الصباحية و جمعة مباركة بإذن الله.

ناريمان الشريف · 17-02-2022, 19:14

سبحان الله كيف يكون حال الإنسان عندما يفقد ولده؟!
لعلها أصعب ما يمر به، وما فعله سي طاهر هو الخروج إلى الجبل يجعلني أخمن أن ذلك المكان هو المستراح الذي ينقي فكره ويجعله يفكر بتؤدة ومع ذلك لم يستطع شيئاً سوى أن يسأل زوجته ما العمل؟! بينما كان رد الزوجة فيه ما يبعد عنه الوسواس حيث أن الوسواس يقتل النفس والروح قبل أن يزعزع البدن ..والشيطان عادة في مثل هذه المواقف ينشط بشدة ولا يحضر إلا بالحكايات المرّة السوداء...كما يجعل الأفكار تشرد بعيداً بينما الحل يكون قريباً .. وفعلاً هذا ما حصل
سعدت بقراءة هذا الجزء بعودة خديجة سالمة ..
بانتظار الأحداث المثيرة ..
شكراً لقلمك وشكراً لقلبك أيتها الرائعة
تحية ... ناريمان

محمد فهمي يوسف · 17-02-2022, 17:33

تدقيق لغوي ومراجعة متأنيَّة

المشاركة الأصلية بواسطة منيره الفهري مشاهدة المشاركة

Vive la classe
فيف لاكلاس
رواية بقلم
منيرة الفهري
الجزء التاسع عشر

خرجت غالية على صوت سي الطاهر الذي بادرها بقوله:
—"الأمر أخطر مما كنا نتصور ! تعالي معي".
أردفها على الحصان و انطلق مسرعا لا يعرف له وجهة. أين يبحث عن خديجة؟ ولأول مرة أحسّ بالضعف و العجز و هو القوي الذي لا يهاب رصاص الاحتلال.
—"لا أفهم لماذا تجوب الجبال هكذا؟ هل تتصور أن خديجة تستطيع أن تأتي إلى هنا"؟
—"لا أعرف يا غالية، أفكار سوداء ترهقني"!.
لم تعلق غالية على كلامه، فقد انتابتها رعشة و تخيلت ألف حكاية و حكاية، فخديجة بدأت تكبر و الوساوس بدأت تخامرها.
يا رب احم ابنتي و قرة عيني و لا ترِني فيها مكروها، يا رب.
شارفت الشمس على المغيب و الحكيم ما زال على حصانه يجول و لا يعرف أين يتجه.
ترجل سي الطاهر و أنزل غالية و جلس ليرتاح ويرتب أفكاره.
—"ماذا نفعل الآن؟ هل نعود إلى القرية علنا نجد خديجة أو نسمع أي خبر؟ أرشديني يا غالية فلم أعد أستطيع التفكير السوي".
كان في خرج الحصان قارورة ماء، أخذتها غالية و بدأت تبلل وجه زوجها و تسقيه قائلة:
—"يا سي الطاهر يبدو أننا نبالغ في أفكارنا السوداء هذه. استعذ بالله يا رجل، لا تخف فخديجة في حفظ الله. ارتح قليلا و لنعد أدراجنا إلى البيت".
و فجأة سمعا طلقا ناريا هز المكان.
التفت الحكيم و زوجته في ذعر فإذا فيلق من "الجندرمة الفرنسيس" يمشط الجبل. اقترب منهما أحد الجندرمة مشهرا عليهما سلاحه و أمرهما باتباعه ليتحقق من سلامة أمرهما. عندها تكلم الحكيم و قال أنا ممرض القرية و هذه زوجتي كنا نزود الأهالي بحبة الكينا. لم يسمعه "الجندرمي" و واصل اقتيادهما نحو باقي الفيلق.و بعد سين و جيم و نقاش حاد ركب الحكيم حصانه و عاد إلى القرية و فكره مشغول مشوش بغياب ابنته.
كانت فاطمة تقف على مشارف القرية و قد أمسكت خديجة من يدها تنتظر سي الطاهر و غالية لتبشرهما بعثورها عليها.
كادت غالية تسقط من على الحصان حين رأت خديجة و جرت تقبلها و تحتضنها و تسألها أين كانت.أما الحكيم فقد ترجل من على الحصان و جلس على الأرض لا يدري ما يقول.
تكلمت خديجة بصوتها الباكي:
— "كنت عند خالتي محبوبة و قد اشترت لي الحلوى و أدوات التصوير. بقيت عندها لأنني نمتُ عندما أجلسَتني على ركبتيْها و بدأت تلعب بشعري و تغني لي أغاني حزينة".
ضربت غالية كفا بكف:
— "كيف نسيتُ هذا؟ كيف لم نسأل الخالة محبوبة"؟
فمنذ أن ماتت ابنتها كانت تشتري اللعب و الهدايا لخديجة و ترجو غالية أن تتركها عندها بعض الوقت و كانت غالية لا تمانع لأنها أحست بحرقتها على "حياة" ابنتها التي غرقت في البئر.
أركب سي الطاهر غالية وحدها على الحصان ومضى الجميع متجهين نحو البيت متعبين، لكنهم كانوا سعداء.

يتبع

الأديبة الراقية الأستاذة منيرة الفهري

لم أجدْ أي خطأ في هذا الفصل من جانب اللغة العربية
فجزاك الله خيرا .

المختار محمد الدرعي · 17-02-2022, 17:06

حلقة بدأت حزينة تهز قلب القارئ لكن
حمدا لله كانت النهاية مفرحة.. تم العثور
على خديجة و سعد الجميع بما فيهم
القارئ... نتابعك باهتمام مبدعتنا المنيرة
تحياتي.

منيره الفهري · 16-02-2022, 20:07

Vive la classe
فيف لاكلاس
رواية بقلم
منيرة الفهري
الجزء التاسع عشر

خرجت غالية على صوت سي الطاهر الذي بادرها بقوله:
—"الأمر أخطر مما كنا نتصور ! تعالي معي".
أردفها على الحصان و انطلق مسرعا لا يعرف له وجهة. أين يبحث عن خديجة؟ ولأول مرة أحسّ بالضعف و العجز و هو القوي الذي لا يهاب رصاص الاحتلال.
—"لا أفهم لماذا تجوب الجبال هكذا؟ هل تتصور أن خديجة تستطيع أن تأتي إلى هنا"؟
—"لا أعرف يا غالية، أفكار سوداء ترهقني"!.
لم تعلق غالية على كلامه، فقد انتابتها رعشة و تخيلت ألف حكاية و حكاية، فخديجة بدأت تكبر و الوساوس بدأت تخامرها.
يا رب احم ابنتي و قرة عيني و لا ترِني فيها مكروها، يا رب.
شارفت الشمس على المغيب و الحكيم ما زال على حصانه يجول و لا يعرف أين يتجه.
ترجل سي الطاهر و أنزل غالية و جلس ليرتاح ويرتب أفكاره.
—"ماذا نفعل الآن؟ هل نعود إلى القرية علنا نجد خديجة أو نسمع أي خبر؟ أرشديني يا غالية فلم أعد أستطيع التفكير السوي".
كان في خرج الحصان قارورة ماء، أخذتها غالية و بدأت تبلل وجه زوجها و تسقيه قائلة:
—"يا سي الطاهر يبدو أننا نبالغ في أفكارنا السوداء هذه. استعذ بالله يا رجل، لا تخف فخديجة في حفظ الله. ارتح قليلا و لنعد أدراجنا إلى البيت".
و فجأة سمعا طلقا ناريا هز المكان.
التفت الحكيم و زوجته في ذعر فإذا فيلق من "الجندرمة الفرنسيس" يمشط الجبل. اقترب منهما أحد الجندرمة مشهرا عليهما سلاحه و أمرهما باتباعه ليتحقق من سلامة أمرهما. عندها تكلم الحكيم و قال أنا ممرض القرية و هذه زوجتي كنا نزود الأهالي بحبة الكينا. لم يسمعه "الجندرمي" و واصل اقتيادهما نحو باقي الفيلق.و بعد سين و جيم و نقاش حاد ركب الحكيم حصانه و عاد إلى القرية و فكره مشغول مشوش بغياب ابنته.
كانت فاطمة تقف على مشارف القرية و قد أمسكت خديجة من يدها تنتظر سي الطاهر و غالية لتبشرهما بعثورها عليها.
كادت غالية تسقط من على الحصان حين رأت خديجة و جرت تقبلها و تحتضنها و تسألها أين كانت.أما الحكيم فقد ترجل من على الحصان و جلس على الأرض لا يدري ما يقول.
تكلمت خديجة بصوتها الباكي:
— "كنت عند خالتي محبوبة و قد اشترت لي الحلوى و أدوات التصوير. بقيت عندها لأنني نمتُ عندما أجلسَتني على ركبتيْها و بدأت تلعب بشعري و تغني لي أغاني حزينة".
ضربت غالية كفا بكف:
— "كيف نسيتُ هذا؟ كيف لم نسأل الخالة محبوبة"؟
فمنذ أن ماتت ابنتها كانت تشتري اللعب و الهدايا لخديجة و ترجو غالية أن تتركها عندها بعض الوقت و كانت غالية لا تمانع لأنها أحست بحرقتها على "حياة" ابنتها التي غرقت في البئر.
أركب سي الطاهر غالية وحدها على الحصان ومضى الجميع متجهين نحو البيت متعبين، لكنهم كانوا سعداء.

يتبع

منيره الفهري · 16-02-2022, 18:59

المشاركة الأصلية بواسطة محمد الحزامي مشاهدة المشاركة

يبدو أنها رواية شيقة
قرأت الجزء الأول فكان جميلا جدا
سأقرأ كل الأجزاء على مهل ثم أعود
احترامي لك أستاذة منيرة الفهري

شكرا من القلب أستاذنا الفاضل محمد الحزامي
انتظر رأيك في الرواية
و شكرااااا

منيره الفهري · 16-02-2022, 18:56

المشاركة الأصلية بواسطة محمد شهيد مشاهدة المشاركة

فاتتني أجزاء كثيرة سوف أستدركها بالقراءة مع الاطلاع على ما ورد من أفكار الأعضاء المتابعين لأحداث الرواية.

بالتوفيق

م.ش.

محمد شهيد العزيز
أنتظر متابعتك للرواية
يهمني رأيك كثيرا
تحياتي

منيره الفهري · 16-02-2022, 18:53

المشاركة الأصلية بواسطة م.سليمان مشاهدة المشاركة

كل شيء يشد الانتباه ويثير التشويق إلى هذه الرواية : السرد، الوصف والحوار ...
خلاصة حياة وتفصيل لسيرة في إطار ملحمة تحرير تونس...وسط ورفقة ثوارها الأمجاد
كل الاحترام والتقدير لهذا العمل الكبير، ولكاتبه الأستاذة الجليلة منيرة الفهري

أستاذي الجليل الفاضل م.سليمان
شكرااا من القلب لهذه المتابعة المشجعة للرواية
تحياتي و كل الورود أستاذي العزيز

منيره الفهري · 16-02-2022, 18:51

المشاركة الأصلية بواسطة محمد فهمي يوسف مشاهدة المشاركة

الأستاذ الهوميل أبو فهد

وكلماتك التوضيحية المتقنة والمفيدة لبيان أحداث رواية الأستاذة منيرة الفهري

أستاذي الجليل محمد فهمي يوسف
شكرااا لمتابعتك القيمة للرواية و للتعليقات
كل التحية و الامتنان

منيره الفهري · 16-02-2022, 18:46

المشاركة الأصلية بواسطة الهويمل أبو فهد مشاهدة المشاركة

الجزء الثامن عشر جزء ثري فنيا و وظيفيا، إذ يربط بين ما سبق وما سيأتي. وهو يطمئن القارئ على سلامة سي الطاهر
ويفرغ شحنة الترقب والوجل التي عاشها القراء، إضافة إلى تصويره عودة الأسرة إلى أمان بيئتها وإلى تلاحم علاقات
أفرادها وتوادهم. فغالية تعد الطعام الذي يستطيبه سي الطاهر، وفاطمة انجزت الشكشوكة التي يحبها وأنجزتها في الوقت
المناسب. عزيزة تقلد والدتها في إعداد "الحلالم" بينما الهادي وسالم في حضن والدهما. وضمن هذا المشهد تستحضر
ذاكرة الطاهر دورَ الطبيب محمد علي وبعض التفاصيل التي تجعل الطبيب بطلا بكل المقاييس. أما وداعة المشهد
وحميميته فتنقلب سريعا حين افتقد الجميع "خديجة". فأين خديجة يا ترى؟

سنجدها بين معركتين!

فغياب خديجة (بتفاصيله الفنية على قلّتها) يقدح الذاكرة لتستحضر زمنا وأحداثا أبعد من ذاكرة سي الطاهر بعد
استعادته عافيته في الجبل وفي بيته. هذه الذاكرة الجديدة تأتي بطرف "معركة الأجناس الأزلية: الذكر والأنثى"،
معركة خاضها الطاهر مع بداية الفصل الدراسي حين أدخل ابنته معقل "العقل والعلم: المدرسة". وشأن الجندرمة
الفرنسيس الذين يقاومون ثوار الحرية والتحرر كذلك هم أصحاب القرية في مقاومتهم دخول الأنثى إلى حرم العلم
المقصور على حق الذَّكَر. فمن انتصر في النهاية؟

نحن في بداية الألفية الثانية ونقرأ "ذاكرة" بداية القرن الماضي. فكم، يا ترى، ابتعدنا في مئة عام؟

الأستاذ القدير الهويمل أبو فهد
سعيدة و جدااا و الله بقراءاتك الثرية التي تضيف الكثير الكثير للرواية
تحياتي و امتناني أستاذي العزيز

محمد الحزامي · 15-02-2022, 18:33

يبدو أنها رواية شيقة
قرأت الجزء الأول فكان جميلا جدا
سأقرأ كل الأجزاء على مهل ثم أعود
احترامي لك أستاذة منيرة الفهري

محمد شهيد · 07-02-2022, 21:25

فاتتني أجزاء كثيرة سوف أستدركها بالقراءة مع الاطلاع على ما ورد من أفكار الأعضاء المتابعين لأحداث الرواية.

بالتوفيق

م.ش.

م.سليمان · 31-01-2022, 18:17

كل شيء يشد الانتباه ويثير التشويق إلى هذه الرواية : السرد، الوصف والحوار ...
خلاصة حياة وتفصيل لسيرة في إطار ملحمة تحرير تونس...وسط ورفقة ثوارها الأمجاد
كل الاحترام والتقدير لهذا العمل الكبير، ولكاتبه الأستاذة الجليلة منيرة الفهري

محمد فهمي يوسف · 31-01-2022, 10:37

الأستاذ الهوميل أبو فهد

وكلماتك التوضيحية المتقنة والمفيدة لبيان أحداث رواية الأستاذة منيرة الفهري

الهويمل أبو فهد · 31-01-2022, 10:19

المشاركة الأصلية بواسطة منيره الفهري مشاهدة المشاركة

Vive la classe
فيف لا كلاس
رواية بقلم
منيرة الفهري

الجزء الثامن عشر

ابتسمت غالية وهي ترى عزيزة تمسك العجينة وتحاول أن تقلّدها في صنع "الحْلالِم"
شهوة سي الطاهر الذي عاد بعد طول غياب.
— ما هكذا نُعِدُّ "الحلالم" يا عزيزة، انظري
أخذت غالية قطعة من العجينة التي أعدّتها من نصف ساعة تقريبا و فتلتها في شكل حبل رقيق لا يزيد سمكه عن المليمترين مستعملة بذلك كفّيْ يديها, ثم قطّعتْ الحبل إلى قطعٍ بطول سنتمتر أو يزيد بإصبع السبابة و الإبهام على غربالٍ أمامها.
كان سي الطاهر يجلس بالقرب منهما على حصير في الحوش و على ركبتيه جلس الهادي و سالم و هما يتشابكان بالأيدي. نظر إلى غالية و هي تعد "الحلالم" و تنهّد من الأعماق حامدا الله على جميع نعمه، فمنذ أيام كان ملقيا في الجبل بين الحياة أو الموت، تدور في رأسه ألف صورة و صورة لزوجته المكلومة و أطفاله اليتامى. لم يكن يتصور أن سي "محمد علي"، طبيب القرية، بهذه المهارة و الحنكة و بهذا الوفاء والوطنية، فقد بقي ملازما له في الجبل، ينام في العراء و يقتات القليل من البسيسة ويعالج سي الطاهر بإمكانيات المستوصف المتواضعة. و كلما فتح الطاهر عينيه وجده أمامه ينظر إليه أو يعد له حقنة أو يتوسد يده قريبا جدا منه. يذكر أنه في إحدى الليالي سمع هرجا ومرجا و صوت رصاص و يبدو أنه تراشق كان متبادَلا بين الفلاقة والجندرمة الفرنسيس، وكان حينها في شبه غيبوبة لم يستطع معها الكلام و لا حتى الإشارة لتنبيه أصدقائه القريبين منه. و من قال إنهم لم ينتبهوا؟ هكذا كان يخيل إليه و هو متسمّر في مكانه لا يستطيع حراكا.
و مرّت أيام أو ربما ساعات لا يعرف مدتها بالضبط و تعافى الحكيم بإذن الله و حكى له الشيخاوي عن بطولات سي محمد علي و قد هاجمهم الجندرمة ليلتين على التوالي.

— يا سي الطاهر، عليّ أن أجفف الحلالم حتى تكون جاهزة للعشاء، ماذا تريد أن نطبخ للغداء؟
— أتسألينني يا غالية و أنا بينكم ؟ أعدوا ما تشاءون فقطعة خبز في بيتي تساوي الدنيا بأكملها.
و يبدو أن فاطمة سمعت ما دار بين غالية و الحكيم فقالت:
— يا سِيدي أعددت شكشوكة بالقديد لأني أعرف أنك تحبها.
ضحك سي الطاهر و أومأ إليها شاكرا، فَأَمرُ هذه ال"فاطمة" عجيب، هي تفهم كلّ ما يدور بخاطره دون أن يتكلم، لو كانت خديجة في مثل سنها ما كانت بهذه النباهة.و فجأة تذكر خديجة و سألهم أين هي؟
أجابت غالية ضاحكة:
— إنها تلعب بدميتها الخشبية في السقيفة بالقرب من عمّي عمر.قالت أنها ستُلبسها حلة جديدة لأنها ستحملها معها إلى لمدرسة غدا.
ناداها سي الطاهر فلم تجب.
أسرعت فاطمة تبحث عنها لكنها عادت حائرة و قالت:
— سِيدي، لم أجدها في السقيفة و حتى عمّي عمر لم يرها من أكثر من ساعة.
نهض سي الطاهر من جلسته و خرج مسرعا يبحث عنها أمام المستوصف أو في الحي المجاور فربما بقيت تلعب مع إحدى صديقاتها. صديقاتها؟ هو لا يعرف أن لخديجة صديقات فهي تكاد لا تخرج من المنزل إلا لتذهب إلى المدرسة مصحوبة بفاطمة أو غالية. و اليوم عطلة، فأين ذهبت يا ترى؟
اعترضته غالية و فاطمة و هما تلهثان، لم نجدها في أي مكان.
بدأ الشك يساور سي الطاهر و الحيرة تعبث به. واصل سيره حتى المدرسة فوجد بابها مغلقا. أيكون لما حدث بينه و بين بعض رجال القرية من أشهرٍ علاقة باختفاء خديجة؟ أيُعقلُ هذا؟
عندما فتحت المدرسة بابها من جديد لاستقبال أولاد القرية هذا العام كان سي الطاهر يمسك بيد خديجة و يدخل قاعة المدير الفرنسي "كريستيان أكنجو" وأعلمه أنه يريد ترسيم ابنته خديجة بالسنة الأولى. ضحك المدير و أتم إجراءات الترسيم. دخلت خديجة القسم و عاد سي الطاهر إلى المستوصف، لكنه لم يفهم سبب ضحك المدير.

تذكر أنه بعد دخول خديجة المدرسة بيوم واحد جاءه أربعة من رجال القرية غاضبين و قال أحدهم:
— ما هذا يا سي الطاهر؟ نحن نعتبرك كبيرنا و حكيمنا فما هذا التصرف الشنيع الذي قمت به؟
تعجب الحكيم و نظر إليهم مستفسرا.
ليس من عاداتنا و لا تقاليدنا ما فعلتَ يا سي الطاهر. ازداد استغراب الحكيم، فهو لا يعرف أنه قام بشيء مشين كما قال "الوحيشي". كما كان حريصا ألّا يخون ثقة أهل القرية الذين لقبوه يوما ما بالحكيم و أن يكون قدوة يُحتذى بها. لكن ما هذا الذي يقولون؟
رمى بعض الأدوات الطبية التي كان يعدّها للتعقيم و قال: ماذا هناك؟
اقترب منه "الجميعي"، جزار القرية، غاضبا:
— منذ متى تدخل بناتنا المدرسة مع الذكور؟ ما فعلتَه مخزٍ و عار علينا كلنا. أَخرجْ ابتنك من المدرسة و اتق الله يا رجل و لا تجعل سيرتنا على كل لسان.

لم يترك الرجال للحكيم فرصة الكلام فقد خرجوا غاضبين يتوعدون.
أ لهذا الحد تغلغل الجهل في عقول رجال القرية؟ أ لهذا الحدّ لعب بهم الاستعمار الغاشم؟ صحيح أن خديجة هي أول بنت تدخل المدرسة في القرية و هو فخور بذلك، لكنه لم ينظر إلى الأمر إلا من باب التعلّم و إنارة العقل.
جلس الحكيم على كرسي وجده أمامه، وراجع ما حدث له مع الرجال من دقائق لكنه سرعان ما نسي الأمر و نسيَ حتى أن يحكيه لزوجته.

تذكر سي الطاهر هذا و دخل بيته فزِعا و هو ينادي : غالية، يا غالية....

يتبع

الجزء الثامن عشر جزء ثري فنيا و وظيفيا، إذ يربط بين ما سبق وما سيأتي. وهو يطمئن القارئ على سلامة سي الطاهر
ويفرغ شحنة الترقب والوجل التي عاشها القراء، إضافة إلى تصويره عودة الأسرة إلى أمان بيئتها وإلى تلاحم علاقات
أفرادها وتوادهم. فغالية تعد الطعام الذي يستطيبه سي الطاهر، وفاطمة انجزت الشكشوكة التي يحبها وأنجزتها في الوقت
المناسب. عزيزة تقلد والدتها في إعداد "الحلالم" بينما الهادي وسالم في حضن والدهما. وضمن هذا المشهد تستحضر
ذاكرة الطاهر دورَ الطبيب محمد علي وبعض التفاصيل التي تجعل الطبيب بطلا بكل المقاييس. أما وداعة المشهد
وحميميته فتنقلب سريعا حين افتقد الجميع "خديجة". فأين خديجة يا ترى؟

سنجدها بين معركتين!

فغياب خديجة (بتفاصيله الفنية على قلّتها) يقدح الذاكرة لتستحضر زمنا وأحداثا أبعد من ذاكرة سي الطاهر بعد
استعادته عافيته في الجبل وفي بيته. هذه الذاكرة الجديدة تأتي بطرف "معركة الأجناس الأزلية: الذكر والأنثى"،
معركة خاضها الطاهر مع بداية الفصل الدراسي حين أدخل ابنته معقل "العقل والعلم: المدرسة". وشأن الجندرمة
الفرنسيس الذين يقاومون ثوار الحرية والتحرر كذلك هم أصحاب القرية في مقاومتهم دخول الأنثى إلى حرم العلم
المقصور على حق الذَّكَر. فمن انتصر في النهاية؟

نحن في بداية الألفية الثانية ونقرأ "ذاكرة" بداية القرن الماضي. فكم، يا ترى، ابتعدنا في مئة عام؟

فيف لاكلاس/الواحد والثلاثون/ منيرة الفهري

اترك تعليق:

اترك تعليق:

اترك تعليق:

اترك تعليق:

اترك تعليق:

اترك تعليق:

اترك تعليق:

اترك تعليق:

اترك تعليق:

اترك تعليق:

اترك تعليق:

اترك تعليق:

اترك تعليق:

اترك تعليق:

اترك تعليق:

ما الذي يحدث